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	表里如一谈育儿
	你是不是一个对孩子时而民主，时而严厉，管教风格变换不定的父母？要知道，这比极端权威的父母更容易伤害孩子的心灵，孩子会因此感到彷徨和没有安全感。　　　也许，你极力想做一个开明的父母，但你表面上顺从着孩子，内心却不满意孩子的所作所为。不要以为自己能掩饰得很

低年级语文

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·离家百米小学上不了不能就近入学

·小学新生入学“备忘录”

·音形相同或相似字母的教学方法

·也谈汉语拼音教学

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·人教版课标实验教材第二册《识字4

·教学案例——尊重学生的需要

·一年级查字典用处真大

·先学汉语拼音是造成学生别字过多的

·《两只鸟蛋》教学设计

·识字教学要把好四关

·实验教材汉语拼音教学听课偶得

·培养低段学生作文能力的实验报告

·轻松学“高兴”

·口语交际《我该怎么办》教学设计及

·《酸的和甜的》教后反思

·《称赞》评课稿

·《葡萄沟》教案

·《美丽的公鸡》教案

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·《赶海》，真美！

·关于《小露珠》一文的教学随感

·三年级作文起步教学“四注意”

·语文第五册第二单元测验题

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·淘气的小猫咪咪

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·三年级作文之我见——寻找机会，激

·作文“给长辈写一封信” 有感

　

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高年级语文

·让学生在符合自身认知规律的教学活

·经历过程领悟方法培养能力丰富

·四年级第二学期语文期中考试

·第八册语文期末阅读题

·《一个中国孩子的呼声》教学设计及

·作文能力培养模式

·《威尼斯的小艇》案例及反思

·人教版第七册《爬山虎的脚》）教学

·让学生在“动”中学

·《钓鱼的启示》第二课时

·浙版：《我盼春天的荠菜》教学设计

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·《蒸发》教学设计

·给予还是引发

·我们是感冒病毒

·《捞铁牛》教学反思

·《放弃射门》的教学实录与反思

·《成功的一件事》习作指导课教学设

·“成功的一件事”习作评改课教学设

·鸟因人乐，人依鸟和

·创设情境自读自悟－－《狼牙山

·古诗新教培养自学能力 ——“自主

·“请上我的小艇” 驶进心灵港湾

·仅仅是“暖和”？

·“20年后的我”作文评讲课例 ——

·单元综合指导学生写出感情

·指导学生自编作文选点滴

·再读<慈母吟>有感

·提高学生口语交际能力的有效途径

·我是你的朋友 ——对一次语文实践

·义教六年制第四册第五组口语交际

·传之以情以情激情

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