一、导入：“国家兴亡，匹夫有责。”

    （1）这里的“匹夫”指谁？

　　（泛指平民百姓。）

　　（2）这句话是什么意思？

　　（作为一个平民百姓，也应关注祖国的命运，以为国效力为己任。）

今天我们用另一种方法来理解这句话，既然国家兴亡，老百姓都有责任，那么作为一国之君（为国者）有没有责任呢？他的责任是大还是小呢？下面我们通过一篇文章的学习来看看能不能找到答案。

二、感知文章：

自读课文，注意字词

范读课文，注意读音

齐读课文，整体理解

思考为庄宗列一个大事年表：公元908年、912年、923年、926年在庄宗身上都有什么重大事件发生？（尽可能用原文回答）

908年                               接受父亲遗命

912年                               系燕父子以组

923年                               函梁君臣之首

926年                               身死国灭  

前三件事说明：忧劳可以兴国

第四件事说明：逸豫可以亡身

而兴亡全在谁身上？（庄宗）

可见：盛衰之理，在于人事。

你还能找出其它的事例来证明这个观点吗？

提示：秦国：兴，励精图治；亡，仁义不施。

        六国：兴，抵抗秦国；亡，弊在赂秦。

        勾践：兴，卧薪尝胆；夫差；亡，轻信小人。

        项羽：兴，力战群英；亡，不用贤能。

由此可见：盛衰之理，在于人事。

小结：：“国家兴亡，匹夫有责。”看来，不仅匹夫有责任，为国者的责任更大。

三、语言特色：

比较《六国论》与本文

找学生读《六国论》与本文

体会论点与论证时的语言，用一个成语来形容：

《六国论》：斩钉截铁；《伶官传序》抑扬顿挫。

在录音朗读中结束本节课。