一、一节课，听《交响乐》，学生交流感受

二、第二节学习文本。

具体：

一、知人论世

1、扼住命运的咽喉”——人与环境，走近贝多芬

2、走进乔治·桑

二、找23人分别读文本，同时体会

1、文本是否说人与环境？

2、文本是否有命运的旋律

3、是否有人的抗争

三、交流

1、“我”追求什么？过程怎样，结果如何/

2、“金色光线”的寓意？你的金色光线在哪里？

3、个人与环境的抗争，群体对个人的影响。“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”

4、“可怕的声音”的作用。“外物与我”

5、我的角色变化。黑色天使——白色天使。

6、文如其人——谈乔治桑；曲如其人——谈贝多芬的个人元素。

四、将《交响乐》原来的五节的大致内容说给学生。

五、延伸。读本P81-83韩愈、李贺诗二首。

六、作业：说说对音乐的理解。