现行国家英语课程标准设定基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而完形填空是一种综合性很强的题。它涉及的知识面广，综合性强，灵活性高。测试完形填空题能反映出被测试者的综合运用英语知识的能力，包括阅读理解能力，逻辑推理和分析判断能力。因此，完形填空多年来在各级考试中都有它的一席之地。

做这类题，首先做到三个“统一”：单句理解和语篇理解的统一；形式和内容的统一；语言知识和语言能力的统一。

就具体解题步骤和方法而言，我觉得“三读”“三推”是行之有效的方法。

“三读”是指粗读、细读和回读。

粗读也就是快速流览式阅读。做题前快速通读全文，从整体上把握完形填空短文的主题、大意、作者的观点、思路、文章展开的线索等信息。应该着重注意段首、段尾句对主题的提示，反复出现的主题词所编织的信息网，联系自己已有的与主题思想相关的常识，判断文章的背景，体会作者的意图，作为进一步猜测细节的内容依据。

“细读”也就是留意式阅读。在通读完全文，了解了全文大意的基础上进行第二遍仔细阅读，并开始试着解题。此时阅读也不要急于确定答案，只把自己的判断用铅笔标出。有些题目可以边读边随手做出，这些多为含义明显的词汇、固定搭配、习惯用法或常用句型等语言知识问题，只要局部理解正确，便能直接猜出答案。对于难以一下看出答案的题常常蕴含于对文章的理解之中，有时甚至不仅仅取决于对局部的理解。遇到此类题目，往往需要综合运用自己掌握的英语语言知识，根据短文中的词义、语法、词的搭配或上下文逻辑推理的需要由表及里、由易到难、层层深入地进行推测、选择。

“回读”也就是题目做完后将填充点放入文章中再读一遍校对答案。首先从整体上来看全文意思是否融会贯通，上下文的逻辑关系是否一致。其次，还要再检查前后的人称、时态、语态、主谓关系、语气以及词的搭配、词义等是否正确。如果还有疑问，再阅读上下文或全文。仔细分析、理解，尽量提高答题的准确度。

“三推”指“据上句推下句”、“据下句推上句”、“据全文推难句”。

上下句之间的推理是一种直接推理。学生可以通过阅读短文直接从阅读材料中找到这类问题的答案，常常可以从事情发生的时间、地点、原因、方式、过程、结局、人物或事件之间的关系、词与句的含义等方面直接推导出可靠的答案。这里面有的单纯是一个固定的词组或短语，或是一个固定的句型，或是一个习惯表达法。

据全文推理属间接推理，难度较高。这类填充题一般一个段落不超过2个，它着重要求学生整体把握语篇的主题内容，根据语境进行分析和综合利用有效信息解决实际问题。如果被测试的段落设计英语国家文化领域，语言及现代生活领域的相关题材内容，这就要求学生必须具有一定的文化背景知识。

因此做完形填空这类题时要求被测试者在平时的英语学习中善于积累词汇，习惯用语和语法知识结构；要养成良好的阅读习惯；培养健康的阅读心理；积累一定的文化背景知识；注重训练直接和间接推理的能力。