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把握要求 掌握方法 提高效率——谈高考综合科的物理复习
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把握要求 掌握方法 提高效率——谈高考综合科的物理复习
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2005-6-3
来源：
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把握要求 掌握方法 提高效率
——谈高考综合科的物理复习
华南师大附中 徐旭昭（省物理特级教师）
广东省高考采用“3＋大综合＋1"的模式，综合科作为所有考生必考的科目，里面又包含了政治、历史、地理、物理、化学、生物六个学科，物理只是这六个学科中的一个。在《2004年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）综合能力测试》（以下简称《2004年高考综合
科广东卷》）中，全卷共48题，满分为150分，其中物理或主要与物理有关的题有7题，共24分，占全卷总分的16％。如何针对广东省高考综合科命题的特点和要求，做好综合科的物理复习，就成为许多同学和老师希望解决的问题。本文结合对《2004年高考综合科广东卷》中有关物理的题目的分析，谈谈如何做好综合科的物理复习的问题。
一、 知识复习，重在基础
在《2004年高考综合科广东卷》中：第3题考查的是关于“臭氧层能大量吸收太阳辐射中的紫外线”的知识，属于物理中“光的本性”的基础知识。第31题考查的是中性原子的核外电子数、核内质子数和中子数的知识，属于物理中“原子和原子核”的基础知识。第33题考查
的是光的波长、传播速度、折射率、能量的知识，属于光的折射、光的本性的基础知识。第36题考查对于“测量电源电动势和内电阻"这一课本中学生实验的电路图的掌握情况。这些基本知识，都是一个高中应该掌握的。这些题目的难度都不大，只要知识基础扎实，是完全
能够正确解答的。因此，对知识的复习，要重在基础。
在高考综合科试卷中有关物理的题目的份量虽然只占全卷的1/6 左右，但它的命题的可能考点却覆盖了高中物理教学大纲中几乎所有的内容，因此，对基础知识，特别是其中的主干知识，必须进行全面复习。正确理解——归类整理——巩固记忆——灵活应用，是基础知识复习的四个方面，必须做好，并在这过程中同时提高自己的理解能力。为了防止在高考时可能出现的被打中“知识空挡”的情况，必须注意防止存在知识的缺陷。为此，可以对照“考试说明”中的“知识内容表”列出的全部考点，一一对照检查自己掌握的情况，对缺陷或薄弱的及时补上。
二、 本科跨科，适度综合
要综合应用基础知识进行解题的题目，有如下几种不同的情况：
1、综合应用本学科各部分知识求解的题目。如：第32题，要综合应用屋里本学科中游关摩擦力、力的合成和分解、牛顿第二定律等力学知识求解。第34题要综合应用力学中有关摩擦力和机械能的知识求解，虽并不复杂，但有一定的灵活性。又如第35题，计算带电粒子垂直射入示波管两偏转电极间的匀抢电场时发生的偏转。该题实际上以选择题形式出现的计算题，要综合运用物理本学科中有关牛顿第二定律、运动的合成与分解、平抛运动等力学知识，
以及电场强度、电压、匀强电场等电磁学知识。虽然综合程度较高，但属常规性的题目。不少同学对它比较熟悉，难度并不算大。
2、综合应用跨学科知识求解的题目。如第25题，要综合应用本学科的原子核知识和化学的同期表中原子序数知识求解，属较简单的跨学科综合。
3、某一热点的科技问题，分别落到几道题中，每道题分别应用不同学科的知识。如“神舟五号载人航天飞船的发射与返回”的问题，分别体现在41题、42题、43题中。41题和42题，是飞船返回舱着陆场地点选择问题，要应用地理学科的知识。43题，是计算飞船降落过程中
的加速度大小及航天员对座椅的压力的计算问题，这道题实质上仍是物理本学科内有关牛顿第二定律和直线运动等力学知识的综合应用。
在知识的综合应用方面，应着重抓好物理本学科内各部分基础知识的综合应用，而且要把握难度要求，着重于较常规的基本训练和适度的本学科内的综合训练。跨学科的综合题和有关热点科技的综合题也可做一些，但要适度，不要做过难的题目和使用过多的力量。通过综
合性训练，使学生综合地、灵活地应用知识分析解决问题的能力得到提高。
三、 多、精、巧练，回归基础
题海战术是指漫无目的不加选择地做题，且不求甚解，这当然是不可取的。要做到多练、精练、巧练相结合。
多练，指练的数量而言。高考考点的覆盖面广，没有较多的练习是不可能达到掌握所有考点的知识的要求的。但“多”的数量要恰当，要考虑到屋里与整个综合可中其他学科之间的均衡，以及与用在语、数、英和X学科的时间的均衡，防止顾此失彼。因此，多练到什么程度
，是根据各人对各科的学习情况，做好统筹。
精练，指练的质量而言。练的题要精选，要有针对性（针对重点、难点和知识缺陷）、典型性。练要有成效,做过的题务求真正弄懂，不要为应付作业而乱碰或抄袭别人的。开始阶段，可以适当做一些广东省高考综合科考试的题目，以了解广东省高考综合科命题的特点和难
度要求。在各个单元的知识复习时，要在老师的指导下，及时对应地做一些相应的练习。在完成所有单元的知识的第一轮复习后，还要做一些覆盖本学科整体知识，并体现在科技上的一些应用的本学科、跨学科综合题。
巧练，就是练习从不同角度解题，选择巧妙简捷的解题方法，学会举一反三。知识的掌握和练习是密切不可分的。要通过解题联系和测试考试，加深对基础知识的理解，学会灵活应用
，同时发现自己在理解和应用方面的漏洞和错误，及时补上和纠正，达到回归基础和强化基
础的目的。
四、 知识方法，有机结合
要在复习基础知识和解题应用的过程中，学到和运用科学方法，包括学习目的和本学科的研究方法。
学会用比较法进行学习。复习意义相近或相似的屋里概念和规律时，要加以比较。如电场强度和电厂里这两个概念很容易混淆，应把他们在定义、物理意义、性质、方向、单位等方面加以对比，并找出它们的相互联系，这样，这两个概念的区别和联系就清楚了，碰到考查电
场强度和电场力概念的题目时，就能正确解答，不会陷入命题时设置的陷阱之中。
在运用基础知识解题的过程中，不要只会解就算了。要提高到掌握物理方法的高度，如理想化方法、用比值定义物理量的方法、隔离法、整体法、叠加法（矢量叠加和标量叠加）、图
像法，等效变换法等。
把知识的复习和应用与掌握方法有机结合起来，就能在掌握知识的同时使能力得到发展，复习的效率更高，效果更好。
五、 避免盲目，防止偏向
要针对广东省高考综合科的命题特点和难度要求，在复习的各个不同阶段，按照老师的进度和要求，做与复习进度和内容相对应的题目。必须注意，广东省高考综合科试题与其他省市的理科综合试题在难度要求上是有很大不同的，因为这些省市往往不设独立的X科，因此这
些省市的理科综合中的一些物理题的难度可能是比较高的，不要盲目使用。也不要盲目地把广东省高考X科复写时用的一些难度较高的题目用于综合科的物理复习中。
不要相信各种流行的小道消息。必须立足于全面地，扎实地对基础知识进行复习和运用。对各种资料和各地交流的模拟试题，应由老师进行挑选和调控使用，避免重复和干扰，提高使用实效。
只要我们把握好综合科物理复习的要求，掌握正确的复习方法，就一定能提高复习效率，在一定的时间内学得更多更好，在高考中取得好成绩。
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