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教育部考试中心2004年地理科《考试大纲》提出的考试能力要求、考试内容、考试形式与试 卷结构及根据专家分析预测提出的新观点构成了2005年地理高考复习大纲，即复习的内容、 重点、策略等。
一、考试能力要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照原国家教委制订的《全日制中学地理教学大纲(高中部分)修订本》(不含高中地理选修课部分)、《九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲(试用)》，以及“教学内容调整意见”等文件精神，并考虑中学教学实际，制订本学科考试内容。
1识记重要地理事物的名称和空间位置；识记重要的地理数据；了解涉及地理的重大时事。
【注意】 重要的地理事物主要指教材和《考试大纲》中涉及的大洲、大洋，主要山脉、河流，主要国家、城市、交通线、人口等重要的地理事物和现象，以及它们的名称和空间分布等。地理数据应属于地理事实范畴，在地理知识体系中起着“定量”的作用。涉及的地理的重大时事，主要是指见诸报端、具有全国或世界意义的，又未能写入教材中的地理新事物，或地理研究的新成果或新的发展变化，以及人类改造自然的重大成就，地理学研究的突破性进展。
2正确解释和区分地理概念及其含义。
【注意】 地理概念是地理理性知识的基础，理解和掌握地理原理、分析地理特征、总结地理规律等，是需要以掌握地理概念为前提条件的。
3掌握我国区域地理特征及差异；掌握本《考试大纲》中规定的世界区域和国家的地理特征。
【注意】 掌握我国区域地理特征及差异，主要是要明确一个区域的地理位置、认清区域中主要的地理事物和地理现象及其形成的原因，从对这些特征进行对比中发现它们之间的差异，从而加深对我国区域地理特征的理解。
4熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。
5描述、概括、理解各地理事物(包括自然地理要素、人文地理要素以及人类活动与环境之间的关系等各方面)的空间结构联系和发展变化过程。
【注意】 自然地理要素主要是指气象气候、河湖水文、地质地貌、太阳辐射、植被土壤等。人文地理主要包括工农业生产活动、人口和城市、资源和能源、交通和贸易、环境和环境问题等，人类活动与环境之间的关系主要是指人类对环境的改造和保护、土地的利用、资源开发等。
6认识和理解我国地理国情，基本国策和有关政策法规以及区域的国土开发和整治措施。
7理解地理基本规律和原理，运用所学的地理及相关学科的知识和观点，运用地理事实材料，简明地推导或定性地说明地理规律和原理。
【注意】 地理基本规律主要包括分布规律、运动规律和变化规律等。
8使用和分析各种资料，进行地理信息的提取、认定、判断及反思。
9比较、分析、评价地理事物和现象，并尝试创造性地解释和解决地理问题。
10在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理过程；进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。
【注意】 文字准确，指的是考生对概念、原理和规律的描述以及对考生自己观点的说明、论述要符合语言的使用规范。条理清楚要求考生的说明、论述有条理。逻辑严密则指的是考生所论述的内容应该主旨明确，结构完整，思路清晰.
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