新方案彻底打破文理分科界限

　　王斌泰表示，新方案中虽然不再有综合卷考试，但其本身也体现了一定的综合性。“3”是基础的基础，每位学生必考语文、数学和外语；“2”的科目重视了学生特长、优势、兴趣等个性特点和终身发展的要求，扩大了学生选择权。同时“3＋2”使高考科目由9门减至5门，减轻了学生负担。记者粗略地算了一下，由于学生可以从政、史、地、物、化、生等6门学科中任选两门考试，出现的科目组合多达15种，况且学生可以选一门理科科目及一门文科科目，有文有理，选择性更强，这样使高校选择面更大，针对性更强，有助于高校增强专业兼容性，高校在专业设置上也将打破传统文理分科。据了解，由于随意选择考试科目，有关方面将不再划分文理科录取线，也不会划每门科目分数线，具体的划线方法正在研究中。

　　高校只能对学生提出一门科目要求

　　据介绍，目前全国有500多所高校每年在江苏招取高中毕业生。新方案对于这些高校来说可以有两种选择：一种是对专业上没有科目要求；另一种是对专业上提出一组必考科目要求。根据这一情况，江苏省教育厅权威人士对高校专业的科目要求进行了解释称：高校某些学科专业对考生选考科目有要求的，可在对社会公布的招生章程中提出一组必考科目要求，考生选考的两门科目中，只要有一门符合高校所提出的必考科目的，即视为科目符合，这也就意味着高校每个专业最多只能提出一个科目要求。如高校学科专业对考生必考科目没有要求的，视为考生所选的任何组合科目均符合要求。高校公布招生章程或招生计划时，应注明对选考科目的要求，没有注明的，高校不得以选考科目与专业不对口而退档。

　　“综合”考试与高中会考雷同

　　王斌泰承认，“综合”考试在考试难度上为考查性质，与过去的高中会考相类似。不过，在形式和方法上仍有区别。“综合”考试是分文理综合卷进行，而高中会考是每门科目分开进行。“综合”考试定于高三上学期结束前进行，而考生在对选择科目进行强化复习也可在高二就开始进行，这样有利于学校相对集中的组织教学，而且有利于学生在高考选报附加科目时有更大的适应性。

　　新高考方案将保持相对稳定

　　由于近几年江苏高考方案历经3＋文理综合、3＋大综合等多种过程，给考生和学校带来一定的心理压力。对此，王斌泰表示，新方案实施后，江苏省高考科目设置将会相对稳定一段时间。在具体稳定时间上，王斌泰认为很难估计，这要根据国家高中教学内容有无重大变化、高校自主权如何扩大等多个因素制约。据了解，新高考方案与2000年江苏执行的新课程计划完全吻合。高中新课程计划规定，必修课“每位学生必须修习”，选修课“学生可以根据个人志向、兴趣和需要自主选择修习”。对于学生自选科目可能存在难易度不同的问题，王斌泰打了个比方，如同人们在用餐时选择不同套餐会有价值、口味上的不一样，既然是自己的选择，就不应计较难易度，因为这是考生自主的决定。