提取信息解决问题——名师谈高考政治复习

　　在“文综”测试中，政治学科十分强调理论联系实际，注重考查考生运用所学的基础知识、基本技能正确认识和理解党的路线、重大方针政策，以及分析和解决社会生活中热点问题的能力。

　　政治学科内综合的主观试题是由三个要素组成的：情境，即试题给出的新材料，一般以微观为主；设问，一般由层层递进的几个小设问组成；立意，即考查考生运用哪些基础知识和技能分析、解决某个实际问题的能力。三要素中，立意是隐在题目后面，直接看不到的，它是通过设置的情境与巧妙的设问结合来体现的。因此，考生必须努力增强提取有效信息的能力，认真分析题目提供的情境与拟制的设问，搞清其内在含义，两者的有机联系，明确其指向，把握住问题的立意，才能有针对性地回答问题。

　　提取有效信息审好题。首先，必须把题目设置的微观(也可能是中观或宏观)材料读懂、分析透。由于近年来“文综”测试卷中政治学科内综合的主观性试题设置的材料，不再是一个材料提供一个主要信息的多个组合材料，而是将原来那种多个材料浓缩在一个材料中。因此，必须对材料认真审读，至少要读二遍。第一遍是通读，其目的是抓住材料的中心和主题，看其反映的是哪个实际问题。第二遍为研(细)读，逐字逐句分析，理清材料包含哪几个层次。其次，结合材料研究设问的指向性。一是研究几个设问之间的关系——是什么、为什么、怎么办?还是从现象到本质、从实践到理论思维。二是明确每个设问要求运用政治学、哲学、经济学的哪些主要知识和基本技能。三是分清每一设问要求的逻辑方法，是归纳法还是演绎法，确定答题的基本思路。

　　精心“施工”慎答题。首先，要根据审题中得到的有效信息，将在复习中预先编制的以每个社会热点为中心的双向对应体系表(该表包括实际问题的主要内容及与之相对应的学科基础知识和基本技能)从头脑中提取出来，再根据题目的材料和设问的指向，决定所需要的内容。其次，要按照设问的要求，依照思维的程序和逻辑要求，列出答题的简要提纲，并认真对照材料和设问，检查是否抓住了问题的核心和分析、解决问题所需要的重点知识，是否有遗漏的内容，以及是否涉及了该中心问题与相关问题的联系，防止不必要的答题失误。最后，要恰当地使用经济学、哲学、政治学的术语，紧扣题意回答问题，力求做到条理清楚、逻辑严密、表述准确。

　　提取有效信息，提高解决分析问题的能力，需要一个过程。考生要在教师的指导下，选取近几年政治科高考及“文综”测试卷中的试题为典型例题，按照上述基本方法和程序，认真仔细地回答问题。然后，再对照该题的参考答案，找出自己答案的缺陷、不足及其原因。只要坚持这种训练和比较，考生的能力就会有较大的提高。

　　为了帮助考生较好地掌握答题的基本方法，我们把它编成了如下顺口溜：“通读材料抓主题，研究设问定方向，细读材料分层次，分清归纳与演绎；根据设问找原理，两个信息要对齐，列出提纲再对照，规范文字慎答题。”前四句是审题要求，后四句则是答题的基本程序。

　　下面附录了《2003年普通高等学校春季招生考试文科综合能力测试》37题及其答案，考生可作为典型例题进行训练。

　　附录：

　　37．据报道，到2001年，全国登记的个体工商户为2423万户，私营企业202．86万户，从业人员达7474万人，注册资金21648亿元，共创产值19878亿元，实现社会商品零售额19675亿元。近10年，个体、私营经济对国内生产总值的贡献率从不到1%提高到20%以上。

　　(1)运用经济学常识分析个体经济、私营经济的积极作用。　

　　(2)1999年全国人大对宪法作出了重要修正，修正案明确指出：“在法律规定的范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。”从政治学常识的角度说明上述论断写入宪法的意义。(提示：该设问是把必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展与依法治国结合起来。)

　　参考答案：

　　(1)我国现阶段的生产力水平决定了我国所有制结构的多样性。(作者提示：1是从根本上说明发展个体私营经济的作用。因此也可答成：现阶段我国生产力整体水平比较低，且多层次，发展个体和私营经济有利于促进生产力发展)。2个体、私营经济作为我国社会主义市场经济的重要组成部分，在国民经济发展中发挥着重要的作用，如发展生产力、繁荣市场、方便人民生活、吸纳私人资金、扩大就业、增加财政收入等。

　　(2)宪法是国家的根本大法，为个体、私营经济的发展提供法律保障。2为政府管理个体、私营经济提供法律依据。