我省高中这学期整体进入课改，从当前高中课改实施的情况看，难点主要集中在评价、选修课的开设、教材衔接以及教师观念转变等诸多方面，尤其是高考，成为困扰课改推进的最大难题。朱慕菊副司长坦承，高中课改是非常复杂的系统工程，设计时也花了很多工夫，但毕竟我们多年来已习惯了高中对高考的追求，现在要大家马上接受课改的确会有难度，学校有压力，老师有不适应，社会有不理解是正常的，而且，课程本身的设计也存在一定问题，需要在实践中经过不断打磨和修订后逐步完善。

　　朱慕菊副司长说，这次课改的力度的确很大，之所以大，首先是因为在观念上是个大跨越、大挑战，多少年来我们办高中都是在为大学输送人才，学生一旦考不上大学很难有其他出路，说难听点就是在陪读，而考不上大学的人在普通高中特别是农村高中总是占很大比例。高中课改很重要的一点就是让高中从精英教育转向国民教育，高中的主要培养目标应该是公民，课改是要面向每一个学生，为学生的终身发展、终身成功打下基础。其次，教育不能培养只会考试的学生，这是我们多年追求的目标，课改正是为了实现这一目标，因此力度肯定很大，特别是在课程结构上跨越很大，涉及了这么多门课程，这么多层次，与科技发展、学生生活紧紧联系在一起。学生高中毕业后将面临各种出路，高中课程设计就不能只为那些输送到高校的学生考虑，而且即便是升入高校的学生总要到社会中去，当今社会发生飞速变化，学校也应与社会同步。因此整个课程的设计是很开放的，强调知识技能的同时也强调过程和方法，让学生学会学习，学会做事，学会做人。这比单纯学会知识更上了一个层次，而且人生观的问题、情感的问题不是靠说教能解决的，而是要渗透到课程中，让他们学会热爱生活，追求真善美.