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连乘、连除、乘除混合运算
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2005-6-4
来源：
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连乘、连除、乘除混合运算
内容：二年级上册ｐ79
目标：1学会读连乘、连除、乘除混合的算式，掌握运算顺序，并能正确地进行计算。
2通过连乘、连除、乘除混合计算，进一步熟练表内乘除法计算。
重点：掌握运算顺序，能正确进行计算。
难点：概括出运算顺序。
准备：口算卡片，小黑板。
过程：
复习、
口算：（开火车）
（1）8×7 81÷9 64÷8 42÷6
（2）6÷1 40÷5 4×9 24÷8 49÷7
（3）5×4 56÷7 5×7 30÷6
（齐答）
63÷9 7×6
新授：
（一）
口算，（用翻合式卡片）
2×3×4
口算
板书提问：这是一道怎样的算式？（连乘）
指导读法：2乘3，再乘4。
先算什么？（划线完成板书）
口算，（用翻合式卡片）
48÷6÷2
口算
板书提问：这又是一道怎样的算式？（连除）
提问读法
先算什么？再算什么？（划线完成板书）
（二）
引导观察：刚才学的两步计算题，是由两个一步计算的式子连接成的。
体会练习：ｐ79 想想做做1，2
（三）
口算，（卡片出示）
36÷4×3 8×3÷6
口算
板书提问：这又是两道怎样的算式？（乘除混合）
提问读法及运算顺序，完成板书。
（四）
揭题，
引导总结运算顺序。
齐读。
练习；
6乘3，再除以9得多少？
4乘9的积再除以6，商是多少？
板演与作业本练习同时进行，请板演的同学说说运算顺序。
指导用“等于……等于……”的语式叙述过程。
深化练习。（3组卡片）
（一）
读题，说过程。（用“等于……等于……”的语式）
你能将第一步的结果记在脑子里再算吗？
读题，直接说结果。
抢答。直接说结果。
（二）
我们还学过哪些两步计算也是从左往右依次计算的？
（连加、 连减、 加减混合）
（三）
游戏：夺红旗。
全课总结。
今天我们学会了哪些知识？
思维拓展。
把算式填完整。
按规律填数。
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