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概述：本节课————《Words to learn》,是小学二年级的一堂英语课。本课是北京师范大学出版社小学的教材，是根据英语新课程标准的精神，遵循英语学习的规律和儿童心理发展的要求。本课主要是培养学生英语认读能力和应用语言能力的课。
教学内容： 1.词汇: a pencil box, a book, a pen, a pencil sharpener, an eraser, a pencil, a ruler.
2.指令动作: Show me a pencil sharpener. Show me an eraser. Show me a pencil. Show me a ruler.
新授部分实录:
教师走到一个学生旁边拿起他的书，指着问：T(teacher) S(student)
T: What’s this? (指着重复两遍)
S1: Book.
T: Yes, It’s a book. A book.
Ss: A book.
T: Do what I do, say what I say. Show me a book. (边说边出示书)
Ss: Show me a book.(边说边出示书)
教师随手拿起一个学生的文具盒，对着它说：
T: Hello, pencil box. (学生顿时笑起)
Ss: Hello, pencil box.
T: Hello, pencil box. I’m Miss Wong.
S2: Hello, pencil box. I’m ...
…
T: Please do what I do, say what I say. Are you ready?
Ss: Yes.
T: Show me a book.
Ss: Show me a book.
T: Show me a pencil box.
Ss: Show me a pencil box.
…
教师接着打开文具盒，拿出一把尺子，对着学生说：
T: Please guess what I say. Ruler, ruler.(只做口型)
S3: Ruler.
S4: Ruler.
…
T: Now do the action again. Show me a book.
Ss: Show me a book.
T: Show me a pencil box.
Ss: Show me a pencil box.
T: Show me a ruler.
Ss: Show me a ruler.
…
教学体会:
小学英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化发展为基础,培养学生语言综合应用能力.本课教学内容要求学生做到能按教师指令听懂本课4个祈使句和7个文具单词，并能做到相应的动作。
根据低年级儿童模仿力强、求知欲强、表现欲强，他们的这些心理和生理特点很适合学习英语。但本课也考虑到他们的注意力不容易集中，在新授单词时，注意运用多种英语教学法设计教学活动。针对本课以单词学习为重点，运用了直观教学法、听说教学法和TPR全身动作反应教学法等。
本课教学设计把单词与句型综合起来,交叉教学,让沉闷的内容变得活泼。低年级儿童由于喜爱表演，爱动爱跳，所以教师在教学中，充分发挥TPR活动的优势，节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然习得语言。
英语有一句谚语：“Education must be fun.”（教育必须是有趣的），因此英语教学应该力求激发学生的兴趣，帮助学生形成积极的情感态度，进而主动去思维、大胆去实践，并形成自主学习的能力。
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