晨报讯 小学一年级不开数学课，反而是将牛津英语搬进一年级课堂，当5年前静安区教育学院附小实施这一课程改革时曾面临种种怀疑。而今年，首批4年时间读完5年小学数学课程的学生即将顺利毕业。学校负责人昨天表示，这表明学校“按学生最佳发展期设课”的改革基本获得成功。

　　“在刚刚结束的全区期中学生水平统考测试中，我校5年级的学生在数学单科平均分数上名列前茅”，静安区教育学院附小老师庞燕告诉记者，学生用出色的成绩回应了关于4年时间能否学好原来5年数学的种种疑虑。而学生腾出一年时间念英语，在英语听说读写上的全面优势更获得了家长的普遍好评。

　　据介绍，作为全市二期课程改革的试验基地，从5年前开始，静安区教育学院附小在一年级全面推行“按学生最佳发展期设课模式”，其中一项就是将学生的数学课开课时间推迟到2年级。该校也是该区最早推行“一年级起学习英语”的小学之一，因为取消了数学课，该校的一年级英语课程并非只是做做样子的“一周一节”，而是一周排满了6节大课。

　　“一年级学生抽象思维能力要比形象思维能力稍弱”，学校校长张人利介绍“按学生最佳发展期设课”是学校进行小学课程调整的原因。除了选用牛津教材开设英语课，该校一年级的小朋友还要求扩大语文的实习和阅读量，他们也并非完全放弃数学，每周还有一节用准英语教学的数学活动课，用英语学习20以内的加减法。

　　鉴于今年毕业的学生在数学能力上得到了肯定，此项教育改革已经获得初步成功，学校负责人表示，今年秋季采用二期课改新教材后，学校还将继续这一改革模式，入校新学生还将放缓一年学数学。（记者 阎云飞）