小学英语五年级 下册

Whose are these frogs ? (B)

Teaching aims
 
一、掌握并能在实际生活中运用Whose are these …?

二、掌握名词性 物主代词，让学生在模仿、表演的基础上达到语言的自然交流与运用。
 
Main and difficult points
 
一、能听懂会说Whose are these …? 并能在真实的交际中运用.

二、理解并掌握主要形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。

三、能正确发音ours, theirs ,并学会使用它们。
 
Teaching aids
 录音机、教学挂图、实物及小图片
 
Teaching procedure
 
一、热身运动

1、师生同唱英文歌曲Rainbow。用欢快的节奏来调动学生的积极性。

2、复习句式：Whose are these frogs?

They're our frogs.

They're ours.

二、新课导入

1、教师边拿出实物边创设情景说：“Whose are these …?并分别把这些实物分给不同的同学，根据实际情况引导同学们来回答问题。（教师在此环节中应注意调动每个学生的积极性。

2、通过实物和教师的手势及肢体语言帮助学生理解新单词ours, theirs。

在理解新单词和句式的基础上充分操练四会单词和句式Whose are these stamps? They're mine .

三、语言操练

1、看图，静听录音.

2、再次听录音,并让学生跟读模仿.在此期间教师要不断的观察学生，并及时纠正学生在语音语调方面的错误。

3、让学生以小组操练的形式练习对话.体会两种物主代词的区别。

4、打开书让学生跟读对话。

四、语言运用

游戏：教师拿出准备好的小图片分给同学们，让学生做“对号入座”的游戏。

分组活动，让学生分组练习编对话。

邀请几组同学表演对话。

五、课堂评价

做游戏：同学们戴上表示一定人称的头饰，根据老师所发指令做游戏。如：一位同学戴着LUCY’S的头饰，当老师问“Whose are these pens ? They’re Lucy’s.时，她要马上站出来。
 
Homework
 
听录音，读对话，并根据所学内容编一组新对话。

朗读并抄写新单词和句式ours theirs

Whose are these stamps?

They’re mine .