小学英语五年级 下册

Whose handbag is this? (C)

Teaching aims
 
一、在A、B课的基础上继续学习巩固Whose …?所引导的特殊疑问句。

二、学习并掌握音标［ts］和［dz］

三、初步接触形容词性物主代词，并让学生在模仿、学习表演的基础上对本单元内容达到自然的交流和运用。
 
Main and difficult points
 
一、能在教师的引导下对本单元内容进行创造性的编排表演。

二、通过看图，并把图画内容转换为语言材料，进行对话。

三、学习并掌握音标［ts］和［dz］。
 
Teaching aids
 录音机、教学挂图、实物（手提包、大衣、足球、风筝、手表等）
 
Teaching procedure
 
一、热身运动

1、唱一首英文歌曲Ten little Indian boys .用欢快的节奏调动学生英语学习的积极性。

2、表演上节课布置的对话。（教师应及时给予学生评价，让学生体会成功的满足感。）

二、新授

1、做游戏：比一比谁说的最好。

2、教师出示挂图，并拿出实物分给同学们，让他们根据自己的实物分组编对话。

3、 不同小组交换实物，并共同分享本组的对话。

4、看图，分组讨论不同的图画并编成完整的小故事。

5、教师拿出电话、足球、书包等物品布置场景，让学生交流并表演所编对话。

三、学习音标

出示音标卡片，听录音，学习两个音标［ts］和［dz］，再听一遍录音，跟读单词。

四、语言应用

1、做游戏，每个同学拿出不同的东西，放在一起，找同学做“物归原主”的游戏

2、评出反应最快的小组。

五、课堂评价

完成《质量监测》中的听力练习。
 
Homework
 1、用所学内容编一组新对话。

2、完成《质量监测》中的其它练习。