上课内容：轮滑

    轮滑是一项融健身、娱乐、竞技、艺术、休闲于一体的新兴体育项目，深受儿童喜爱。北京市21世纪《体育与健康》教材中，将轮滑列入到了选修教材，一般人认为轮滑课虽然学生有兴趣，但有一定的危险性，不易组织，新的教学思想不好体现，在本节课中，单老师在以下几方面进行了尝试，收到了较好效果。

    严谨的教学组织是保证安全的前提，在课中体现出了教师平时对常规的贯彻，如穿戴护具的顺序、站立方法，练习时的往返路线及脱护具器械顺序等都有很好的体现。

    通过北京市21世纪课标和新理念的学习，教学方法从易到难，依次由拉龙、推小车等双人、多人的练习过度到接力比赛，游戏贯穿始终，调动了学生积极性、主动性，发挥了学生主体意识，培养了学生合作精神。 

    在课中贯彻“健康第一”的指导思想，轮滑课由于穿脱护具、器械占用一定时间，在课中应解决好练习密度、运动量等问题，保证练习时间，不仅掌握了技能，而且锻炼身心。

评析：

    体育教学从单纯技术教学或体质教学向全面育人的教学思想转变。学生既体验到运动的充足感，又体验到提高技术和掌握知识的乐趣，达到体育教育的目标。而且调动了学生主体能动性，使学生在宽松的教学环境中，愉快地、积极地练习，体验到了体育的兴趣。

    通过双人、多人的练习，培养学生的合作意识、合作习惯，在宽松愉快的环境中，学生的学习潜能特别能够激发出来。“合作学习”使学生的主体作用得到了充分的发挥。学生真正成为了学习的主体。

    教师深入钻研了教材，对轮滑项目的教法进行了进一步的完善。教师采用多种有趣、有效的教学手段，激发了学生学习的兴趣，学生学习积极性较高，做到了以玩促学、以趣带学。不仅使学生掌握运动了技能，提高了身体素质，而且学生是在宽松的教学环境中，愉快地、积极地练习，体验到了体育的兴趣。