一、教学目的（Teaching aims） 1.Fun story 本部分对本单元所学知识进行全面的复习。学生们可以把已学的知识I have...与本单元知识相结合，达到在情景中真实运用所学语言进行交流的目的。 2 Just check 通过听力练习检查对所学知识的掌握。 3 Let's make and play 通过动手做，可以使学生边玩边复习，也可以充分发挥他们的想像力，做出其它的小玩具。 二、重点（Key points） 1．能熟练运用“Look at ...I'm... I have...”等重点句型。 2．熟练掌握三会、四会单词。 三、难点（Difficult points） 使学生理解并掌握“Look at ...I'm... I have...”句型 四、教具（Teaching aids） 挂图、录音机、卡片。 五、教学过程（Teaching procedures） Step1 Revision (1)歌咏比赛，把本单元所学过的歌曲、歌摇全部复习一遍，使学生对本单元所学知识进行快速的回忆。 (2)根据教师的指令做出相应的动作，如：Touch your ears.A dog.Big ears. (3)根据教师出示的头饰和器官模型造句。 Step2 Presentation (1)教师拿出许多头饰，对同学们说：Hello,boys and girls.Let's act.OK? Look at my ears.Now.Look at my long ears.每拿出一种，都要求同学们做出相应的反应，如：So big!等。 (2)找一学生到前面来代替老师的角色。另找一位学生，给他一个大象的鼻子，让他戴上并造句：I have a long nose.老师可以给予提示。 (3)要一名学生到前面来，给他小猫的头饰和尾巴，老师扮演小兔，说：Oh,I'm a rabbit.I have a short tail.引导学生说出：I have a long tail.再找几组同学反复操练这两句话。 (4)用同样的办法学习并操练最后的几句话。 (5)表演对话。 Step 3 Practice 分组比赛： (1)让学生自由选择头饰和所扮演人物，在组内进行练习和准备进行比赛。并评出最佳创新奖、最佳语音奖、最佳团结协作奖和最认真奖，最好每个组都有收获。 (2)拿出所准备的物品，根据老师的指令一起做这个小玩具。 (3) 根据录音内容完成书的练习，检测自己的学习情况。 Step 4 Assessment 完成活动手册的内容。 引导学生对课堂上的比赛进行评价，从中发现别人的长处和自己的不足。教师可以事先鼓励学生列出比赛中可能出现的各种行为表现，如： (1)声音宏亮。 (2)语音语调地道。 (3)情感充沛。 (4)集体配合好。 (5)动作配合好，等等。 Step 5 Additional activities 用自己的话来完整描述一个自己喜欢的人或物，比一比谁说得好。
