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Lesson 11
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| www.cnedu.com.cn
2005-5-6
来源：
小学英语教学资源网
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一、教学目的（Teaching aims）
1.Just speak
本课主要呈现三个实际生活情景：妈妈催孩子起床；孩子询问时间；孩子为赶时间不吃早点。教师应引导学生在这三种情景中进行真实交际的初步体验。
2 Just read and write
能正确听、说、认读数字nineteen和twenty
能正确听、说、读、写数字nine和ten
3 Let's sing
学唱Number song，复习巩固本单元的内容。
二、重点（Key points）
1．能熟练运用“What's the time? It's...Have some..."等重点句型。
2．掌握三会、四会单词，能正确理解英语中问候形式.
三、难点（Difficult points）
使学生理解并掌握 What's the time? It's...句型
四、教具（Teaching aids）
实物（所学过的食物）、录音机、卡片。
五、教学过程（Teaching procedures）
Step1 Revision
(1)课前播放和韵律诗和数字歌，增添学习气氛。
(2)Bingo.学生在纸上画3×3的格子,然后在这9个格子中任意写下学过的数字。教师每次说一个数字，如与学生写下的数字相符，学生划去这个数字，第一个划去一行（横、竖、对角都可）数字的学生说Bingo,表示获胜。
Step2 Presentation
(1)学唱Number song,学生在欢快的乐曲中既复习本单元所学的数字，又增加了学习的乐趣。
(2)教师出示nineteen,twenty单词卡片，同时让学生数一数图中的葡萄，再将单词卡片贴在相应的图下，通过真实的体验掌握数字。培养学生主动学习、主动参与的意识。教师指导学生twenty的读音，区别-teen和-ty的读音，区别twelev和twenty的读音。
(3)教师采用比赛的形式，让学生先快速拼写出所学的“四会”数字单词，再拼数字nine,ten。
(4)教师将1-20阿拉伯数字卡片贴在黑板上，让学生找出与手中卡片相对应的英文数字卡片，培养学生的认读能力。
(5)出示教学挂图1，教师扮演妈妈，与一位学生合作表演催促Peter快起床，学生边说边表演。练习说整点时间，如：It's four.
(6)出示教学挂图2，教师播放录音，让学生说一说图中发生了什么事。边听录音，边仿说，再进行表演。
(7)教师将课前准备好的早餐给学生吃，学习Have some milk/bread/egg...教师向学生解释，如果接受，用Yes,thank you. Yes,please. 如果不接受，用No,thanks.教师应鼓励学生在此种对话模式中进行问答。
(8)出示教学挂图3，学生完整地听一遍录音，跟录音仿说。
Step 3 Practice
(1)学生在能进行会话的基础上，运用已学的数字变换时间，分角色表演。
(2)游戏比赛：将学生分成两组，教师转动表盘，一组问时间What's the time?另一组根据表盘上显示时间回答，问答正确加一分，最后比较所得分数。。下一轮两组交换活动任务。
(3)唱数字歌。
Step 4 Assessment
完成活动手册的内容。
Step 5 Additional activities
(1)用所学的英文数字表达时间，可以扩大数字范围。
(2)用英文说出电话号码、车牌号、楼房号、房间号等。
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