一、教学目的（Teaching aims） 1.Just speak 本课从两个方面进行会话学习，一方面通过介绍好朋友，使学生结识新伙伴，复习第一单元内容。另一方面通过认识新伙伴，了解对方所在班级，学习新内容。 2 Just read and write 正确听,说,认读数字three,four及短语Class Three,Grade Four。 正确听，说，读，写数字one,two 3 Let's chant 自制卡片介绍自己的年级和班级，把所学的会话真实运用于实际生活。 二、重点（Key points） 1．能熟练运用 What class are you in? I'm in Class Two,Grade Three.等重点句型。 2．掌握三会、四会单词，能正确理解英语中询问班级的形式。 三、难点（Difficult points） 使学生理解并掌握What class are you in? I'm in...句型 四、教具（Teaching aids） 录音机、卡片。 五、教学过程（Teaching procedures） Step1 Revision (1)大家一起唱 Number song,引导学生初步感知数字，烘托学习英语的氛围。 (2)为了使学生尽快熟悉英语数字，教师应尽量的让学生接触数字，如用英语读第几课及页数号码。 Step2 Presentation (1)教师举着e,n,o,t,w 五个小写字母卡片，问学生：How many letters are there in my hand?然后带领学生数字母：one,two,three,four,five letters.鼓励学生初步感知数字的读音。 (2)教师引导学生用手中的字母卡片组成 one,two 两个单词。突出学习单词的趣味性，让学生明白字母可以组成单词。 （3）教师说单词，学生用自己的字母卡片快速的拼出单词，然后说出这个单词由多少个字母构成，组内4-5人活动，一人说，其它人拼，通过说一说，拼一拼，让学生在活动中自然掌握单词，用小粘贴奖励拼得快、说得好的同学。 (4)教师板书，示范书写单词， （5）启发学生用手中的五个字母拼出其它的单词，如，on,ten,to 等。培养学生的发散思维，扩展学生的词汇量。 （6）教师在黑板上画出一所学校的场景，以方格突出教室，向学生介绍每个教室是几年几班，边介绍边把准备好的汉英对照的班次牌贴在相应的教室格内。 （7）教师问学生A：What class are you in?引导学生回答：I'm in Class...让学生介绍自己所在的班级，在真实的情景中运用语言。 （8）教师出示教学挂图1，介绍三位人物 Li Yan, Sue, Kate及它们之间的关系，让学生看图，试者说出会话的内容，培养他们的观察力、理解力和运用语言表达的综合能力。 （9）教师出示挂图2，介绍新伙伴Kate和Sue认识，为了了解对话内容，教师应播放录音，让学生听、模仿、理解。 （10）为了更好地巩固会话内容，教师将准备好的三个女孩的面具给学生戴上，让学生分角色表演。 Step 3 Practice (1)学生分为两组，有一组扮演其它班级的学生，制作写有自己的姓名、班次及年级的名片。两人一组拿出名片对话： SA:What's your name? SB:My name is... SA:What class are you in? SB:I'm in Class One,Grade Four. How about you? SA:I'm in Class One,Grade Four. Nice to meet you. SB:Glad to meet you too. (2)游戏：我们是一家。(We're a whole family.)教师说出一单词，如China,学生很快数出这个词由5个字母组成，然后5个学生就近组成a family,组成后，每组派一人用英语数其它组人数是否与单词字母数一致。如果不一样，这组就不能成为family,他们就输了，应表演小节目。下一轮由他们说出一单词，继续玩游戏。 （3）学生画出与学过职业有关的道具，如司机开的车，医生、护士用的听诊器等，使其它学生看画猜职业。 Step 4 Assessment 完成活动手册的内容。 Step 5 Additional activities (1)运用所学的内容，在实际生活中把自己的朋友介绍给其他伙伴认识，互相了解所在的班级。 (2)开学后，课外艺术班开课了，学生们结识新伙伴。教师应鼓励他们用所学的内容相互介绍了解姓名、所在的班级和年级情况。
