一、教学目的（Teaching aims） 1.Just speak 本课书继续介绍他人及询问职业的用语，鼓励学生学会在所给情景中进行自由交流。 2 Just read and write 学习有关职业的名词：doctor,nurse,postman 做到正确听,说,认读。 学习字母: uniform-Uu vest-Vv watch-Ww box-Xx yacht-Yy zebro-Zz 做到正确的听，说，读，写 3 Let's chant 用歌谣复习巩固所学知识。通过分组说，全班说等小组竞赛的形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作精神。 二、重点（Key points） 1．能熟练运用 This is my mother. She's beautiful. What's your mother? She's a ...等重点句型。 2．掌握三会、四会单词，能正确理解英语中询问职业的形式. 三、难点（Difficult points） 使学生理解并掌握What's your mother? She's a doctor.句型 四、教具（Teaching aids） 实物（玩具车、听诊器）、录音机、卡片。 五、教学过程（Teaching procedures） Step1 Revision (1)大家一起唱Where are you from? (2)表演第四课所学对话。 (3)慢动作(Slow motion)。教师把事先装入信封里的字母卡片与职业图片慢慢拿出，一次只让学生看卡片或图片的一小部分。奖励第一个说出字母或词的学生。 Step2 Presentation (1)启发学生：你长大了要当什么？ (What will you be when you grow up?)学生给出各种职业，以学过的职业要用英语回答。教师解释各行各业同等重要。 (2)通过表演， 导入单词doctor,nurse,postman。导入doctor一词时，教师可以捂着肚子说：I'm not very well today.走到一桌前坐下来，教师扮演医生给病人把脉、写处方单等动作，然后说：Have two pills each time,twice a day.You'll be OK.做完后问学生：What am I? (3看投影，听录音，学习本课对话。模仿语音语调，教师应鼓励学生整体接受词汇，并适当重复，让学生体验英语单词的正确读音。 (4)两人一组，一学生拿人物及职业图片与另一个学生进行对话。 SA:Look,this is my uncle. SB:He's cool.What's he? SA:He's a postman. (5)学习字母:Uu-Zz. Step 3 Practice (1)让一位学生从准备好的小盒中抽出一卡片，然后做动作表示卡片上的职业，学生根据动作用英语猜职业，猜队有奖。 (2)找朋友。学生分两组，一组拿图，一组拿单词，以最快的速度配对。 （3）学生画出与学过职业有关的道具，如司机开的车，医生、护士用的听诊器等，使其它学生看画猜职业。 Step 4 Assessment 完成活动手册的内容。 教师应鼓励学生在真实的情景中运用What's your...? She/He is...从而体验真实的交际过程，并用不同的方法引导学生认识三个单词：doctor,nurse,postman. 操作步骤 (1)能在真实的情景中运用本课语言，分组表演对话，要求语音语调正确。 (2)出示图片。让学生快速说出表示图片中的职业的单词，看单词，能大声读出并说出汉语意思。 Step 5 Additional activities (1)回家后听录音，模仿本课对话编新对话。 (2)复习本单元出现的表示职业的15个名词。
