一、教学目的（Teaching aims）
1.Just speak
通过Peter 将自己的好朋友Jim介绍给Gao Wei的一段会话,让学生感知,模仿,学习,体验，
根据情景进行语言交际,最终达到灵活使用:This is my new friend.I'm from ...句型进行日常交际的目的。
2 Just read and write
学习新词:China,America,England,做到正确听,说,认读。
学习字母: apple-Aa banana-Bb cake-Cc doughnut-Dd egg-Ee 做到正确听,说,读,写。
3 Let's play
本课书安排了一个问答游戏.教师问问题,学生以卡片上的字母作为首字母回答地名,旨在让学生反复操练Where are you from? I'm from Anhui. 这一句型.激发学生学习兴趣,以达到复习巩固本课教学的目的.
二、重点（Key points）
1．能熟练运用“This is... Where are you from?”等重点句型。
2．掌握三会、四会单词，能正确理解英语中问候形式.
三、难点（Difficult points）
使学生理解并掌握 Where are you from? I'm from...句型
四、教具（Teaching aids）
实物（地图）、录音机、卡片。
五、教学过程（Teaching procedures）
Step1 Revision
(1)请同学观察事先准备的字母卡片,注意字母的大小写及占格。
(2)说出以该字母开头的地名单词。
(3)让学生利用学过的句型This is...造句。为倒入新课做准备。
Step2 Presentation
(1)设立情景:新学期开始了,同学们该怎样互致问候呢?可以组织小组表演，充分调动学生的参与活动的积极性.Hi. Nice to meet you.
(2)指着一个学生介绍：This is my new friend.She's from American.然后教师缓慢地示范朗读,学生跟读模仿.
(3)借助教学挂图学习对话。
(4)借助图片,学习课本的新单词:China,Amrica,English,教师可以准备三个国家的国旗,奖励给读得好的学生。请不同的学生说出自己的好朋友,并向全班的学生做介绍：This is my good friend.She's from...以达到掌握这些句型的目的。
(5)学习字母: apple-Aa banana-Bb cake-Cc doughnut-Dd egg-Ee
Step 3 Practice
(1)自制卡片。学生把自己的姓名,家乡地名或以这五个字母开头的地名写在卡片上,进行问答练习。
(2)象形游戏。教师说出字母名称,学生用身体组成字母形状,然后看那一组做得最象。
(3) I spy. 游戏.教师事先在讲台上放一些包含字母Aa-Ee的实物.T代表教师,S代表学生。
T: I spy.
S: What do you see?
T: Something.
S: With what letter?
T: With the letter A\B...
看哪组猜得又快又准.
Step 4 Assessment
完成活动手册的内容。
教师应引导学生在真实的情景中学会说:This is my new friend.I'm from...并在有趣的活动中认识本课要求的三个单词。
(1)听单词找图,提高学生的听力和看图说话的能力,以掌握所学的内容.
(2)不看图认读单词,检查学生的认读能力.
Step 5 Additional activities
(1)用学过的句型和单词作替换练习.
(2)看国旗说出国家,以达到复习巩固的目的.
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