一、教学目的

1．初步教会学生制作“压制植物标本”的方法。

2．培养学生的动手能力和审美能力。</PGN0022B.TXT/PGN>

二、教学准备

1．课前一周布置学生采集植物标本，并进行“压干处理”。方法如下：

（1）采集2～3棵矮的整株植物，保护根、茎、叶、花等部分完整，将根上的土洗净。

（2）在桌面放几层纸，在纸上放一棵植物，将植物的根、茎、叶舒展，弄平；在植物上面盖几层纸，在纸上再放一棵植物……在植物上面盖几层纸，在纸上压一块木板，在木板上压砖、石等重物。每过2天，换一次纸。利用砖、石的重量将植物体中的水压出，将植物压平；利用纸将植物体渗出的水吸干。上本课时，将压好的植物，夹在书或杂志中，带到课堂上来。

2．制作植物标本所需的材料：台纸、窄纸条、胶水、剪刀、标签等。

3．演示材料：标本夹、吸水纸、大张台纸、大棵植物，以及纸条、胶水、剪刀、标签等。</PGN0023A.TXT/PGN>

三、教学过程

（一）教学引入

1．检查学生带来的经过压制的植物标本。

在复习已有知识的基础上，通过实物导入新课。

2．提问：

（1）果实有什么共同特征？

（2）茎有什么共同特征？

（出示一棵压制植物标本。）

（3）请你指出：在这棵植物中，哪个部分是茎？为什么你认为这些部分是茎？

3．谈话：

（1）你知道这（指植物标本）叫什么？你觉得它好看吗？

（2）你知道它是怎样做的吗？

4．讲述：这叫做植物标本（板书“植物标本”）。这节课，我们就来学习制作植物标本。（完成课题的板书）

（二）学习新课

1．认识植物标本

首先要使学生明白什么是植物标本（特别是压制植物标本），植物标本有什么作用，才能更好地调动学生的学习积极性。

（1）讲述：人们在研究植物的时候，有时到植物生长的地方实地观察；有时把植物采集下来，用一些方法把它们保存下来，使它们尽可能保持原来的形态特征，以供以后研究，或供其他的人研究。这些用特殊的方法保存下来的植物叫做植物标本。

（2）出示几瓶浸制植物标本和几棵压制植物标本。</PGN0023B.TXT/PGN>

（3）讲述：制作植物标本的方法主要有两种，一种是把植物浸泡在药水里，防腐保鲜，用这种方法制成的标本叫做“浸制标本”；另一种方法是把植物放在吸水纸中，加压，使植物逐渐变干而不变色，用这种方法制成的标本叫做“压制植物标本”。这节课，我们就来学习制作“压制植物标本”。

2．教给学生制作压制植物标本的方法

在学生动手制作前，教师的讲解、演示特别重要，可以使学生明白“做什么”、“怎样做”。只有明白了这些问题，才能提高制作的质量和水平。

（1）讲解、演示：制作压制植物标本，大致可以分为五个步骤：

①采集。这个步骤我们已经历过。

②压制。正规的压制方法是使用标本夹和吸水纸。没有标本夹和吸水纸，像我们前几天做的那样，在桌面上，将植物夹在普通的纸中加压也可以。加压前一定要给植物整形，使其舒展、平整、美观，否则干了以后就不好改变了。压的过程一定要勤换纸，这样才能保持植物原来的颜色，并防止霉烂。检查一下你们压的植物标本，是否符合要求。

③上台纸。植物标本要固定在一张厚纸上，这张厚纸叫做台纸。台纸的大小要根据植株的大小来定。植物通常摆放在台纸的中部，上、下、左、右都要留出一部分空白，过长的植物可以把它的茎适当弯折，摆放的样子应尽可能美观。台纸的右下部，要留出贴标签的地方。</PGN0024A.TXT/PGN>

④固定。固定的方法很多，可以用纸条粘，用胶带粘，用线缝等。我们采用纸条粘的方法。用纸条固定时，纸条要窄，胶水不要涂得太多，粘的时候，在纸条上面盖一张纸再压，以免把台纸压脏；粘的纸条多少要适量，一般来说，在植物的根部、在茎的分枝处，在植物主茎的顶尖和各分枝的顶尖处，都要固定。这样，把台纸拿起来，植物才不会掉下来。

分步操作的特点是在教师指导下，正确完成一个步骤之后再进行下一个步骤，这是从看教师演示到独立操作的重要环节。

⑤贴标签。每张植物都要有标签，在标签上写植物的名称、采集时间、采集地点、采集人姓名。标签通常贴在台纸的右下角。

（2）学生分步操作，制作一棵压制植物标本：

①上台纸。

②固定。

③贴标签。

（3）学生独立、连贯地操作，再制作一棵压制植物标本。

（4）教师评价学生的操作情况，将做得好的植物标本展示、观摩。

（三）巩固练习

1．讲述：这节课，同学们基本学会了制作压制植物标本的方法。</PGN0024B.TXT/PGN>

2．提问：制作压制植物标本包括哪几个步骤？

（四）布置作业

要求每个学生在课后从采集开始，再制作2～3棵植物标本，完成后交给老师。利用这些材料举办一次植物标本展览，表彰、奖励制作得好的学生。</PGN0025A.TXT/PGN>

这项课后作业的目的是使学生在课堂上学习的方法得到反复的练习，以求熟练，形成技能。