Unit 6 Is this your skirt?

一、教学目标与要求

能听懂、会说本单元的基本句型,并应用于日常交际中。熟练掌握本单元的基本单词:skirt, T-shirt, uniform, vest, watch, box, yacht, zip, zebra, coat, sweater及本单元中的8个字母的读音。并能根据实际情况向别人表达自己的语言.

二、教学重、难点分析

重点：能听懂，会说本课的基本对话。通过just check 检查本单元的单词。

难点：能熟练地应用于日常生活中。熟练掌握本单元中出现的字母。

三、课前准备

教师准备挂图、头饰、VCD、录音机。

四、教学步骤和建议

1. 热身(Warm-up)

学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。

全体同学齐读35课，要求最齐、最快、最大声。

2、新授（Presentation）

全班学生看本课VCD教学片。

观看几遍教学片后，让学生试着跟读fun story部分的内容

学生跟读，教师纠正部分单词的发音.学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声

试着请部分学生到前面表演对话

去掉VCD的声音，让学生为教学片配音

用挂图展示单词，然后清部分学生到教室前面边指边说.说的又快又好的同学将得到一朵小红花

听录音，完成just check的内容并检查学生掌握单词的情况。

完成Let's draw检查字母掌握的情况。

9．按课文表演对话.

五、巩固与延伸（Consolidation and extension）

教师请部分同学到挂图前,扮演图中的小朋友.然后向同学表演对话.

A: Hello! Hello! Excuse me!

B: Micky,is this your T-shirt?

A: Oh,yes! Thank you, Panda.

D: Hi, Micky. Is this your sweater?

B: Yes! Thank you,Kangroo.

B: Oh, a lion!

E: Grrr! Is that your coat?

B: No, it isn't.

F: Micky! Micky! Show me your bag! Look at your bag, Micky!

B: Oh, no! Thanks.

打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）

家庭作业：跟读课文及单词.