一、设计的指导思想

　　（一）理论依据

　　思想品德课教学大纲指出：“思想品德课是比较系统地、直接地向小学生进行共产主义思想品德教育的一门课程，是我国学校教育社会主义性质的一个标志，是实施小学德育的重要途径，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德的文明习惯起着奠基作用”。思想品德课也传授知识，但他的着眼点在于通过知识的传授揭示道德观点，讲明做人的道理，提高学生的道德认识，激发学生的道德情感，正确指导学生的实践行为。

　　（二）功能目标

　　1.教育学生心中有他人、有集体、有人民、有祖国。

　　2.提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为。

　　（三）适用范围

　　该模式适用于小学低年级思想品德课教学。

　　二、操作程序

　　小学低年级思品课教学模式，大体上分以下五步进行。

　　（一）激情谈话，导入新课

　　这一环节，教师可结合课文内容，采用谈话提出问题，讲故事、背诵《小学生守则》或《小学生日常行为规范》，看投影、录像片等形式，激发起学生的学习情感，导入新授课题。

　　（二）看图学文，初步明理

　　低年级思品课本中，图文并茂，结合课文插图，边观察图意，边学习课文，提出与插图内容有关的问题，展开讨论，使学生初步明了课文所讲的道理。

　　（三）巩固练习，深化明理

　　结合课后的思考与练习，或针对课文内容教师自行设计一定的练习题，让学生讨论、练习，达到深化明理。

　　（四）联系实际，辨析导行

　　结合课后练习题和本班学生实际情况，辨析讨论，树立榜样，明确行为方向。

　　（五）总结全文，提出要求

　　通过课文学习，在总结全文的基础上，提出今后活动的要求，或开展一些有益的课后延续活动，以升华所学内容。

三、实现条件

　　（一）对教师的要求

　　1.教师要在熟练掌握教材的基础上，深入了解班级学生情况，做到课堂讲授结合实际，有的放矢。

　　2.教师要以情感教育为主，创设情感教育氛围，让学生在情感教育氛围中受到熏陶、受到教育。

　　（二）对学生的要求

　　学生在学习中要认真动脑，联系实际生活大胆发言谈认识，并能运用所学知识，指导自己的行为。

附：教案示例

五年制小学思想品德课第二册第三课

《按时完成作业》教案

　　一、教学目标

　　1.懂得只有按时完成作业，才能学好功课。

　　2.教育学生当天作业当天完成，养成按时完成作业的好习惯。

　　二、教具准备

　　与课本内容配套的挂图。

　　三、教学过程

　　（一）激情谈话，导入新课

　　师：同学们，我们有哪些同学一贯按时完成作业，你能说出他们的名字吗？（生答出）这些同学，是我们班一贯按时完成作业的好同学，今天我们要学习的第三课《按时完成作业》也写了一位好同学，我们一起看她是怎样按时完成作业的（板书课题）。

　　（二）看图学文，初步明理

　　1.教师读第一段课文，学生观察第一幅图思考回答：

　　（1）图中画的是什么地方？图中的人物是谁，她遇到一件什么奇怪的事？

　　（2）听到作业本在对话，扬扬会怎么想？

　　2.教师读第二段课文，学生观察第二幅插图，思考回答：

　　（1）图中画的是什么地方？图中有谁？她在干什么？

　　（2）“从来”是什么意思？李华这样做对吗？为什么？

　　3.教师读第三段课文，学生观察第三幅图，思考回答：

　　（1）图中画的是什么地方？有什么人？他们分别在干什么？应该干什么？

　　（2）扬扬听后怎样了？

　　4.教师读第四段课文，学生观察第四幅图，思考回答：

　　（1）图中画的是什么地方？他们在干什么？扬扬在想什么？

　　（2）作业本为什么“笑”了？

　　（三）巩固练习，深化明理

　　讨论：思考与练习（一），说一说，李华和扬扬是怎样做作业的？扬扬又是怎样转变的？

　　（四）联系实际，辨析导行

　　1.看课本思考与练习（二），比较左右两幅图，说一说按时完成作业的好处。

　　2.判断下列哪种说法正确，为什么？（略）

　　（五）总结全文，提出要求

　　通过本课学习，我们知道了拖拉、贪玩会影响按时完成作业，影响学习成绩，我们要像李华同学那样，听老师的话，当天的作业当天完成，做个按时完成作业的好学生。