小学英语语法讲解要适时适量
 
    只要学习英语，语法讲解必不可少，在语法讲解时， 一定要适时适量，在解释语法项目时要运用“economy”原则，即讲解要适时适量，解释清楚就可以了，不要罗嗦，费时费力太多，反而弄巧成拙，导致孩子糊涂及生厌。有些教师认为只有把语法尽可能详尽地解释，才能保证孩子运用的正确性，而且往往把孩子犯的语言错误归因于语法(语言点)讲解不够。实际上，学英语就像学计算机或学驾驶汽车一样，太多的理论解释反而适得其反，最关键的是实践、实践、再实践。而且，孩子的抽象思维能力还没有完全发展，这方面的能力成年人差得远，在涉及语法解释时更应特别注意“economy”原则。
 
    一年级新标准英语Module 3中，涉及到的语法很多，既要注意he, she的用法，又要考虑 his, her的用法，如果一味的解释，表面上可能感觉解释到位了，可在实践教学中，往往不用过多解释，只要经常操练。每节课上利用1-2分钟的free talk, Who’s this boy? He’s ***. This is his pencil. 或者This is my friend. She’s ***. She’s 10. This is her book.学生既不觉得枯燥，有能非常有效地正确运用he, she，his, her。

    新课程标准所倡导的“以人为本”的理念要求教师的教学设计与教学活动都要符合学生的本能与天性。生动有趣、重在实践的语法教学方法有助于营造出一个人性化的教学环境，不仅有利于调动孩子的学习积极性，提高教学效果，还有利于孩子身心、情感的健康发展。