东北网12月3日电 黑龙江晨报《冰城多家小学开起幼儿园》报道见报后，连日来，社会各界对小学办幼儿园这一现象进行了热烈讨论。部分人士认为，小学校不适合开办幼儿园。

　　省教育科学研究院一位研究员认为，小学办幼儿园，是教育资源闲置以后出现的一种现象，但一所正规的幼儿园，首先必须要有一定的办园规模和相对独立、安全、固定的园舍；幼儿园里应该有专门的符合安全、卫生要求的活动室、保健室、隔离室、寝室和厨房等，并且还要配备适合幼儿年龄特点的桌椅、玩具、图书和乐器等；幼儿园的老师也应该聘请专门的幼教专业毕业人员；幼儿园里还要配备具有任职资格的专职或兼职医务人员和一定数量的保育人员等。可目前，哈尔滨市一些小学办的幼儿园，是利用小学原来闲置的校舍和教室开办的，没有独立的幼儿园园舍。幼儿园的孩子和小学校的学生在同一校舍里上课，上学、课间、放学时小学生和幼儿难免不会产生磕碰，这样就会存在一定的安全隐患。再有，小学里的这些幼儿教师，大部分是普通师范学校毕业的，没有受过专门的幼教培训，对幼儿的生理、心理、发展特点和成长规律都不是很了解，因此很难开展符合幼儿特点的幼教工作。

　　哈尔滨市教育研究院一位研究了多年基础教育的研究员认为，幼儿阶段教育应当以游戏为主，幼儿园应注重培养幼儿良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣，增强体质；注重培养幼儿良好的品德、行为习惯；注重发展幼儿的语言能力、一般认知能力、动手能力；注重培养幼儿学习兴趣和良好的学习习惯；不要求幼儿学习拼音、书写汉字、学做算术题等课程。但据他了解，目前小学开办的幼儿园中，有的学校直接用闲置的小学教室给孩子上课，桌椅板凳也是以前小学生用的那种规格和样式的。由于小学办幼儿园的老师是从小学教师的岗位上下来的，因此在教学过程中，老师的教学理念和教学方式都会流露出小学化的痕迹。同时，在有的小学办的幼儿园里，从大班甚至是从中班就开始提前讲一些拼音、汉字、算术等小学知识。这样长期下去，将加重幼儿的负担，不利于幼儿的成长。

　　哈尔滨托博双语幼儿园一位从事多年幼儿教育的老师告诉记者，幼儿园老师与小学老师有很大的不同，在实际工作中表现得就更明显。首先，幼儿教师必须经过专业训练。幼儿教师在幼儿师范学校不但要学弹琴、唱歌、绘画、舞蹈，还要学幼儿的心理特点、生理规律等方面的知识。其次，幼儿教师还应有更多的耐心。由于幼儿年龄小，理解能力不强，老师在对幼儿讲话时，脸上要带着极丰富的面部表情，有时还要做很多夸张的大幅度的肢体动作，一遍不行，就得做很多遍，直到孩子明白为止。再有，幼儿教师要照顾幼儿们的生活起居。有的孩子刚入幼儿园时，连自己怎么吃饭、怎么上厕所都不会，这些都是幼儿园老师的“必修课”。