一、教材分析
      本课设计的目的是引导学生观察分析生活中爬行动物的特点并
体会其美感，使学生能够大胆想象、创作。教师要通过生动的语言、丰富的自然知识，引领学生来到一个奇妙的爬行世界，从而培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，开阔学生的视野，同时培养学生对未来世界勇于探究的精神。
      由于二年级学生活泼好动、思维活跃，教师应充分体现引导者的作用，发挥学生年龄特点，因此我运用生动的语言，活泼的教态，贴近学生。并充分通过实物展示，多媒体使用，吸引学生。

教学目的：
1、了解爬行动物的特点，培养学生的观察、审美能力和想象创作能力以及跨学科学习的能力。
2、培养学生对事物的表现力和自主学习能力以及合作学习能力。
3、培养学生爱护动物、保护动物以及热爱大自然的情感。
教学重点：
     使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力，创作表现出富有情趣的、奇妙的爬行动物。
教学难点：
     如何抓住爬行动物的特点大胆表现。
教具准备：
     多媒体，蚂蚁、乌龟、螃蟹等各种爬行动物，实物投影、放大镜
学具准备：
     油画棒、彩泥、蔬菜水果等、小刀、牙签、气球、胶等
二、 授课过程
第一环节：创设情境、激趣导入
1、爬行实物展示
     导言："今天老师的小别墅里请来了一些神秘的小客人，你猜猜都有谁？"这样生动的语言一下子就吸引了学生，仿佛进入了童话世界，他们会尽情的猜，课堂气氛会很活跃。当学生猜不到时，他们的好奇心会更加强烈，这时教师再让学生打开小窗户看一看都有谁？"原来是勤劳的小蚂蚁家族、漂亮的蜗牛小姐、胖乎乎的老虎虫兄弟和慢吞吞的乌龟大叔，还有威武的螃蟹大将军"，这时学生一定会很惊讶，这些小动物怎么会出现在课堂上呢？从而调动起他们继续学习的热情。

2、观察特点
    引导：“这些小客人可真可爱，它们在做什么呢？我们一起拿出放大镜来看看，注意观察它们的动作、特点”。培养了学生细致认真的观察态度。之后请学生说说观察到的每个小动物的特点，将学生正在描述的小动物请到实物投影上，边观察边描述，发展学生的语言表达能力。
3、模仿爬行动物
     我准备了学生刚刚观察过的几种爬行动物的头饰，请愿意表演的学生戴上头饰进行模仿。学生会积极参与表演，教师及时表扬并有小奖励。通过表演，加深了学生对这些爬行动物的喜爱，培养了学生敢于尝试的精神，为学生创作奠定基础。
4、讲故事
     提出问题："同学们，你知道哪些爬行动物的故事吗？"学生积极发言，教师适当补充提示，根据故事进行初步的思想教育："小乌龟虽然爬的很慢，但是它不怕困难、持之以恒终于取得了胜利；小蚂蚁团结一致战胜了凶猛的大蝗虫，这些精神都值得我们去学习。"这就使学生更加喜欢这些可爱的爬行动物，还从它们身上学到了很多道理，学生已经迫不及待的想行动了，这时自然的揭示课题并板书。
第二环节：讲授新课
（一）、知识的延伸
     大自然中有许多爬行的动物，你还知道其它爬行的动物吗？谁愿意将你课前收集到的资料介绍给大家。
     老师也收集了一些资料，想不想看？比比看谁听的最认真、看的最仔细，之后老师要考考你，答案就在这段影片里。（播放影片）

（二）、游戏
      谁愿意参加老师的游戏？（好，听老师讲规则，下面的同学当观众为他们加油，不许提示。这几名同学按照屏幕上出现的问题选择正确答案，然后站到你认为对的答案中。记住老师说开始才能进行选择，准备开始）

      老师这还有一些小动物的图片，我实在分不清哪些是爬行的动物，谁来帮老师选一选？（学生操作）谁能具体的说说它们的形状、色彩？你自己选择一个你最想描述的。（学生自己选择想描述的形象，点击图片放大）
第三环节：做作业
1、选材
    这些爬行的动物太可爱了，想想看，你能用哪些方法和材料表现这些爬行的动物？（3人左右）
2、欣赏
    我们来看看还能怎样表现？（电脑播放）看谁看的准，说的快。
3、出示材料
    老师今天给同学们准备了好多材料都放在这个"材料宝库"里，快拿上来看看，都有什么？大家互相讨论怎样运用这些材料，你想用它做什么？
     这时学生已经跃跃欲试了，提出作业要求："同学们，这些小动物向前爬的样子可真有趣，你就用最喜欢的方法和材料表现出它们奋力向前爬的样子吧！"

第四环节：小小艺术展
      老师看到同学们的作品都太漂亮了，你们想不想看？那好，老师放一段音乐，同学们互相参观，互相介绍，然后说说你最喜欢的作品。

第五环节：放生行动
    "每个同学都有自己的家，这些小动物也有自己的家，你知道它们的家在哪吗？""我们一起将它们放回到自己的家美丽的大自然中吧！"然后带领学生将小蚂蚁、老虎虫放回自然中，通过最后的放生行动，恰当的进行了思想教育，让学生真切的感受到小动物的可爱、大自然的美丽，达到教学目的。