内容出处：〈快乐英语〉Fun with English学生用书第四册，吴悦心主编，辽宁师范大学出版社
教学内容：Nuit2,what can you do?Lesson8
教材分析：本单元会话部分的设计是围绕着情态动词can所组成的句子展开的。分别设计了介绍自己能做什么？询问他人能做什么？以及由How many 所引导的特殊疑问句等内容。本节课是该单元的第二节课。在上节课I can do--?的基础上，涉及到与别人交流和沟通的What can you do ?这句话。这节课既是本单元的基础，又是核心内容。掌握fly run swim jump 等词，扩大学生的词汇。
学生分析：学习英语因最终回到生活中去，学生通过学习，努力展现自我，勇敢表现自己，培养学生具有I can do it.的主人翁精神。
教学目的：1学会并运用What can you do?和Can you --?询问别人能否做某事，并能用No,I can not?做出正确的回答。
2听懂，会说，认读单词fly swim jump run,并能对Fly like--?\Run like ……?作出正确的反应。
3听懂，会说，认读并书写句子What can you do?\Ican…..?
4培养学生运用所学知识，具有I can do it ?的主人翁精神。
教学重点：1运用What can you do？和Can you --?的回话能力。
2掌握What can you do？和I can swim fly run jump 等词的书写格式。
教学难点：1新词语swim fly run jump的听说读写能力。
2对文中的Riddles的理解。
教学方法：说教法、全身反应法、情景教学法、游戏法
教具准备：小鸟鱼马兔子的头饰各一个，录音机，生词卡片若干张,相关的课件。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
媒体支持
理论支持
复习引入
What can you do?
1、Greeting
2、Ask the question
复习句子
课件出示rabbit 及what can you do?句型
教授单词
Jump,run,swim,fly
情景教学：在机器人的带领下，我们认识了几位新朋友。让我们看看他们是谁？并用学过的句型问(flish,horse,,bird,,rabbit)What can you do?
二（1）引出新单词并边做动作边教学
（2）书写四个新单词，并注意格式
（3）利用图片，请学生上来背对全班学生，出示图片。其他同学做动作。让这位同学猜
观看课件讨论（鱼马小鸟兔子）
看图片并跟老师做动作，在反复的操练中初步掌握新单词
出示对话内容
展示孙悟空边放录音机
课件展示
对话教学
What can you do?
I can...
Can you?
分别摹拟几种声音,通读全文,机械操练(注意全文,机械操练(注意语调语音把全班分成四个小组,师生进行对话,分角色表演课文,可以打破课文的对话形式。让我们看看孙悟空是怎么问:"What can you do? 回答的吧? 通过孙悟空的教学后,问全班,孙悟空说:"I can do everything "我们这里有一个谜语,请它猜猜。
