教学内容	九年义务教育小学快乐英语第四册第八课
教学重点	学会单词fly,run,swim,jump和句型what can you do? Can you do……及其回答yes,I can /No , Ican’t.
教学目标	掌握课文的新单词和有关句型，能依照课文句型运用所学的单词和句型在模拟情景中进行对话。通过学习，继续激发学生学习英语的兴趣，树立正确的学习目标，养成良好的学习习惯以及培养和提高学生和他人交往的活动 和能力
教学目的	导学过程	设计说明
创设英语学习氛围，调整学生精神状态。	Step 1: 1.   Warming up and gretting 2.   Enjoy English songs 3.   Free talks: __Goodmorinng eneryone. __Nice to meet you, how are you? __Fine ,thank you.	通过唱英文歌，既有交流等热身运动，巩固课堂知识，活跃课堂气愤，为新课的学习作好准备
听懂并理解有关句型，学会动词run,jump,swim,fly.	课件展示图片(鸟,马,鱼,猴) 问:What’s this? (Make the song up by myself) Hello,bird!what cany you do? Fly!fly!fly!I can fly! Teacher say and do it at the same time. (teach the word s“run,jump, swim” as the same way)	课件展示图片，激发学生学习兴趣，自编歌曲进行句型教学，把教学和歌曲中的节奏结合起来，能充分调动学生的积极性，同时朗朗上口的歌曲加上形象生动的动作使得单词的学习和记忆更加生动，易记。
能听懂,回说相关句型,动词并能在交际中运用.	1．课件展出各种动物，让学生说出相应的单词名称。 2．  教师边说，边做动作 3． 教师指令或小老师指令，学生做动作 4．小组内进行“发指令，做动作”的游戏。	在模拟表演中运用，巩固加深理解，记忆。 分小组做，小老师发指令等活动，活跃了课堂气氛，同时也让学生体味到学习成功的喜悦。
教学句型what can you do ? can you do…?极其回答	T:I can do reading ,writing.   What can you do? S: I can … T: Can you do …? (以记者采访的形式进行师生,生生的表演对话)	多层次性操练,情境式操练,加深理解,记忆.