回顾吕扬的成长过程，由一个不懂事的孩子成长为一名国家有用之才，除了学校老师教育、学习环境以及自身努力外，还与我们家长从小重视对孩子的培养是分不开的，因为家长才是孩子最直接的第一任老师。

　　培养孩子的学习兴趣

　　我们知道，学习兴趣是求知欲的表现，求知欲越强，兴趣就越广泛、越浓厚。而对于儿童兴趣的看法却众说纷纭，有些家长认为兴趣爱好不过是一些玩玩耍耍的事，没有多大意思；也有的家长还担心因此影响孩子的学习大事；有的竟然怕孩子闹出事端，带来不必要的麻烦等等。其实，这些家长的想法是片面和短浅的。对于每个家长而言，当仔细回想起孩子儿时的兴趣爱好，恰恰是孩子长大后的一些特长的财富时，他们已后悔莫及。实践证明，对兴趣的培养、追求和探索，能使孩子们当成一桩乐事去做，既不需要糖果和玩具哄，也不需要金钱物质利益的刺激。有趣的学习活动、实验和游览观察等，能使孩子们学得更广泛、更丰富，而且有助于孩子智力的开发。

　　例如英语学习，一般家长都喜欢让孩子从小就开始背单词，而且是机械的背，我们则是在他上小学时，每天清早放外语磁带给他听，一开始放音标，后来放故事（中英文版），慢慢的，他养成了听外语故事，看英语报纸的习惯，上小学时音标就已读的非常准确了，并且掌握了单词的拼写规律，当他进入中学学英语时，只要是会读的单词，就会写，因此英语学得很轻松。培养孩子信念与品质

　　良好的信念与意志品质，表现在百折不挠的毅力和自强不息的恒心等方面。因此，我们教育孩子不管做什么事情、不论是大事还是小事，都要有一种百折不挠、坚韧不拔，不达目的决不罢休的精神。要让孩子自己知道。遇到困难和挫折的是你自己，而战胜困难和挫折仍要靠你自己，从来没有“救世主”。切不可在孩子遇到挫折的时候，不注意方式方法，不问青红皂白，斥责、讽刺、冷落孩子，但也不宜过多的溺爱和保护。要让孩子自己学会分析，通过分析找到自己的症结之处，从思想上认识到失败，从失败中吸取教训，找到解决困难矛盾的方法和途径。帮助孩子树立初步的辨证观，让他从小认识到事物发展的客观规律，了解矛盾的普遍性，懂得“失败是成功之母”和“吃一堑长一智”的道理，从而使孩子认识到，只有在困难逆境中不放弃追求，才有希望获得成功的信念。

　　例如，1993年6月初，吕扬作为特邀小演员被中央电视台、安徽电视台选中参加黄梅电视剧“拉郎配”的拍摄，当时面临五年级期末大考。面对这些实际困难和压力，吕扬想打退堂鼓了。这个时候，作为家长，我们只是鼓励他去挑战压力，挑战自我，但最终由你自己决定。经过开导和考虑，吕扬还是选择了挑战，独自一人和剧组人员奔赴外地，上路时带走了各门功课和班主任、父母亲的殷切叮嘱。在农村，在外景地，面对艰苦的环境条件，无论是刮风下雨，还是半夜拍戏，作为一个远离父母身边的独身子女而言，吕扬没有依赖，没有指望，只有靠自己去克服困难，努力完成任务。拍戏之余，他还要付出超出常人的毅力，忙里偷闲去自学复习功课，夜深人静了，他多么想好好休息一下啊，但是想到月底的期末大考，他唯有坚持下去，直至完成白天既定学习任务为止。

　　6月26日，带着辛劳收获和一路风尘，吕扬从外景地赶回合肥，因为排戏是在乡下排的，条件也很艰苦，回来后我们看到他的小腿上全是被虫子咬的疙瘩，便准备让他休息一天再去上课，但吕扬却不肯，第二天到学校后，语文老师在上课时问同学们，谁能在这次考试中考95分就举手，吕扬举起了手。6月28日，吕扬仍然像往常那样自信地走进了考场，以各门优秀的成绩向学校交了一份满意的答卷。

　　培养孩子的环境适应能力

　　每当孩子走完一个学习阶段过程，而又将踏入新的学习环境时候，我们更是注重孩子自我独立能力的培养。如何适应，我们则认为有积极和消极两种不同的理解，而能力的培养则是积极适应，它是一个人适应和改变客观环境、克服困难和解决问题的主观条件。实践活动既可培养能力，又可表现能力，兴趣爱好则是促进能力发展的动力。因此，我们鼓励孩子积极参加学校和社会各项活动，并以不同的角色（如先后担任大型活动主持工作、学生会主席、文艺部长等职务）去锤炼和提高自己的能力，在各种丰富多彩、充满情趣和富有挑战的实践活动中，培养孩子的各种适应能力，增强孩子的承受挫折能力。在这种良性循环下，孩子的这种良好品性和能力的形成，为他步入大学时代以及走向社会奠定了扎实的根基，并更加发扬光大，从而一步一个脚印地逐步走向成熟，向着成功的未来一步步迈进。

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