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在云南省玉溪市近期举办的聂耳纪念日活动上，云南文化界一些人士忧虑地指出：“国歌在小学、中学、大学的音乐教材中都有，但现在很多中小学生、大学生都唱不好国歌，甚至连歌词也记不住。” （8月22日《中国青年报》）
也许有人会怀疑学生们的歌喉，事实上，对一些流行歌曲，学生们哼上几遍就能学会，超级女声的火爆，也从侧面反映了中国并不缺少唱歌的“人才”。但从小学开始，每一次的升旗仪式我们都要高唱国国歌，唱了这么多年，教了这么多年，一些大学生甚至成人还是“唱不好国歌”，这不能不让我们忧虑和反思。
学生们真的唱不好、唱不准国歌吗？当然不是！在笔者看来，之所以出现“很多中小学生、大学生都唱不好国歌”的现象，根本原因是因为他们并没有把唱国歌当作一件庄严的事情来对待，没有从心里面去体会和感受它，只是把它当作了一件走过场、应付的事情。
对于文凭的过分看重，是学生们唱国歌“走过场、应付的”心态形成的黑洞。对家长和学校而言，成绩最好的学生便是最好的学生，升学率最高的学校是最好的学校；对学生而言，成绩决定一切，为了上大学似乎可以牺牲一切。在这种社会氛围之下，学生们唱国歌时穷应付、走过场，“唱不好国歌”也就不足为奇了。
其实，“唱不好国歌”的不仅仅只有学生们，很多成人也有“唱国歌要么节奏不对，要么中间加音，要么丢了一句”的情况。一方面，是因为成人们唱国歌的机会较少；一方面，也是因为成人们对唱国歌不重视。
国外对国歌的重视程度值得我们参考。美国中小学校每间教室都挂着一面国旗，学生在每天早晨上课之前，会捂着胸口唱一遍国歌。2001年，在“足球名人馆”表演赛开幕式上，葛莱美“最佳流行女歌手”的黑人女歌手梅西葛蕾献唱美国国歌时因严重走调被观众嘘下台，尴尬不已的梅西葛蕾随后公开道歉。菲律宾首都马尼拉市要求，该市公务员及警察必须将国歌背诵如流，唱不出国歌者将受到扣发年中3000比索（约合110美元）花红的处罚。
爱国主义是一种认同感，是对本民族历史、文化的认同。国歌是民族凝聚力的重要元素，其中包涵着对国家的认同、居安思危的精神等。忽视爱国教育而仅仅重视应试教育的教育模式，是难以培养出高素质的人才的；离开了对国歌的认同，就谈不上爱国主义和民族精神。就这一点而言，“唱不好国歌”、为应付而唱国歌的现象其实是值得我们警惕的。
要想唱好国歌，要想让爱国主义和民族精神能融入每个公民的血液，还需要我们的学校和社会各方面做很多工作。学校不仅要把它作为必教曲目列为教材的首篇，每学期还要组织学唱和复习，不断巩固提高。机关、单位、街道也要重视教唱国歌，要有针对性地在一些集会和升旗仪式前组织学唱，这种学唱也不能是例行公事、流于形式的。
当然，爱国教育并不仅仅只有唱国歌，但连国歌都唱不好，却不能不说是爱国教育的尴尬。 在云南省玉溪市近期举办的聂耳纪念日活动上，云南文化界一些人士忧虑地指出：“国歌在小学、中学、大学的音乐教材中都有，但现在很多中小学生、大学生都唱不好国歌，甚至连歌词也记不住。” （8月22日《中国青年报》）
也许有人会怀疑学生们的歌喉，事实上，对一些流行歌曲，学生们哼上几遍就能学会，超级女声的火爆，也从侧面反映了中国并不缺少唱歌的“人才”。但从小学开始，每一次的升旗仪式我们都要高唱国国歌，唱了这么多年，教了这么多年，一些大学生甚至成人还是“唱不好国歌”，这不能不让我们忧虑和反思。
学生们真的唱不好、唱不准国歌吗？当然不是！在笔者看来，之所以出现“很多中小学生、大学生都唱不好国歌”的现象，根本原因是因为他们并没有把唱国歌当作一件庄严的事情来对待，没有从心里面去体会和感受它，只是把它当作了一件走过场、应付的事情。
对于文凭的过分看重，是学生们唱国歌“走过场、应付的”心态形成的黑洞。对家长和学校而言，成绩最好的学生便是最好的学生，升学率最高的学校是最好的学校；对学生而言，成绩决定一切，为了上大学似乎可以牺牲一切。在这种社会氛围之下，学生们唱国歌时穷应付、走过场，“唱不好国歌”也就不足为奇了。
其实，“唱不好国歌”的不仅仅只有学生们，很多成人也有“唱国歌要么节奏不对，要么中间加音，要么丢了一句”的情况。一方面，是因为成人们唱国歌的机会较少；一方面，也是因为成人们对唱国歌不重视。
国外对国歌的重视程度值得我们参考。美国中小学校每间教室都挂着一面国旗，学生在每天早晨上课之前，会捂着胸口唱一遍国歌。2001年，在“足球名人馆”表演赛开幕式上，葛莱美“最佳流行女歌手”的黑人女歌手梅西葛蕾献唱美国国歌时因严重走调被观众嘘下台，尴尬不已的梅西葛蕾随后公开道歉。菲律宾首都马尼拉市要求，该市公务员及警察必须将国歌背诵如流，唱不出国歌者将受到扣发年中3000比索（约合110美元）花红的处罚。
爱国主义是一种认同感，是对本民族历史、文化的认同。国歌是民族凝聚力的重要元素，其中包涵着对国家的认同、居安思危的精神等。忽视爱国教育而仅仅重视应试教育的教育模式，是难以培养出高素质的人才的；离开了对国歌的认同，就谈不上爱国主义和民族精神。就这一点而言，“唱不好国歌”、为应付而唱国歌的现象其实是值得我们警惕的。
要想唱好国歌，要想让爱国主义和民族精神能融入每个公民的血液，还需要我们的学校和社会各方面做很多工作。学校不仅要把它作为必教曲目列为教材的首篇，每学期还要组织学唱和复习，不断巩固提高。机关、单位、街道也要重视教唱国歌，要有针对性地在一些集会和升旗仪式前组织学唱，这种学唱也不能是例行公事、流于形式的。
当然，爱国教育并不仅仅只有唱国歌，但连国歌都唱不好，却不能不说是爱国教育的尴尬。
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