一位哲学家的三个弟子还有一年就学业期满了。这一天，哲学家把三位弟子领到一片茅草丛生的荒地边，问道：“要锄去这片荒地上的杂草，你们打算怎么办？”
第一个学生脱口说道：“找几个工人，带一些锄头、镰刀，半天时间就可以解决问题。”

第二个学生沉思片刻，说：“火攻！”

第三个学生似乎成竹在胸，面对着老师追问的目光，却笑而未答。

接下来，哲学家把这片荒地分成三块，让三个弟子用各自的方法去劳作。春去春又回，师徒四人一年后又来到那片荒地边。第一块地依旧茅草丛生；第二块地上的茅草看上去比去年更加茂盛了；第三块地里的杂草以被绿油油的庄稼所取代。

很早就听过这则故事，今天回味起来竟然给了我们全新的启示：可以在学生的心灵里播种庄稼。

有一个学生，模样可爱，喜欢打扮，但却认为学习枯燥无味，老师针对她爱美的特点，把她找来，问她喜不喜欢看少儿频道的节目，她告诉老师喜欢，并说特别喜欢看到少儿节目主持人——月亮姐姐。老师问为什么呢？她说因为她漂亮，总是穿多彩的衣服出现在荧屏上。老师听了笑了，一边用手摸她的头，一边和蔼地对她说：“你只说对了一半，其实，我也很喜欢她，因为她不仅长得漂亮，而且节目主持的很棒，更重要的是她有着很高的学历，掌握了渊博的知识。听到这儿，学生的目光中闪过一丝求知的欲望。老师又给她讲张海迪的故事、爱因斯坦成功前后都穿旧衣服的故事。渐渐的，学生心灵上庄稼的种子发芽了、抽叶儿了，对文化课的学习也越来越感兴趣了。

是啊，对付杂草，还有什么比播种庄稼好呢？愿我们所有的教育工作者携起手来，给孩子的心灵播种庄稼！