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初中物理：让抽象概念回归生活
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2005-9-19
来源：
新闻晚报
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初三一开学，就接触压强这个抽象的物理概念，学习好的同学虽牢牢记住了压强的定义，甚至还理解了比较压力作用效果的三种方法：1、在受力面积相等时比压力的大小：压力越大，压力作用效果越明显；2、在压力相等时比受力面积：受力面积越小，压力的作用效果越明显；3、在压力、受力面积都不相等时，则比较单位面积的压力，单位面积的压力越大，压力的作用效果越明显。也从而理解了压强概念的引入，这样的学生应该说是不错的。但他们对下列问题却往往束手无策：
问题一
下面所说的哪些现象是与压强这个概念有关的？
Ⅰ、坐在沙发上比坐在木椅上舒服；Ⅱ、穿窄鞋跟的姑娘会在泥地上留下较深的脚印；Ⅲ、在固定家具的螺丝帽下面垫上个较大的垫圈；Ⅳ、垒砖时，对垒的高度必须有一定的限度。A、Ⅱ、Ⅲ对B、Ⅰ、Ⅱ对C、Ⅰ、Ⅳ对D、都对
究其原因，主要是没有理解压强概念的由来是什么？压强在生活中有哪些应用？也就是平常所说的没有理解它的来龙去脉。
我们知道，作用在物体上的斜向外力，一般可分为两个方向上的力：一是垂直于物体表面上的力，二是平行于物体表面的力，我们简称为切向力（使物体运动的力）和法向力（压紧物体的力或向上提起的力），而压力的方向都是指向受力物的。我们还知道，力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态，二是使物体产生形变，对于压力，我们研究的一般是物体受到挤压时使物体产生的压缩形变问题。那么，压力产生的形变具体又体现在哪些方面呢？这就需要我们花大力气去研究、分析、综合，让抽象的物理概念回归生活。经过分析、归纳可知，压力产生的形变效应具体有以下四种类型：1、人、拖拉机的压力对地面产生的凹陷程度类；2、手握鸡蛋的压力对它产生的破坏程度类；3、背书包时，书包重力产生的压力使人感觉到的舒服程度类；4、揿图钉时的压力对墙产生的进入对方的难易程度类等。而问题一中所说的这些司空见惯的现象，正是压强概念的具体体现。压力对我们来说并不陌生，为什么要引入压强这个陌生的新概念，就是因为压强不等于压力，压力大，压力的作用效果不一定大，对物体的破坏程度不决定于压力，而是决定于压强，每个物体的承受能力都有一定的限度，指的也不是对压力的承受能力的限度，而是对压强的承受能力的限度。万里长城由于其重力产生的压力可谓是大得无法统计，然而它对地基要求并不太高，高耸入云的金茂大厦对地面的压力虽说不能与万里长城相比，但它对地基的要求却不能与之相提并论了，就是因为两者所产生的压强相差悬殊。在墙上按图钉，根据固体压力传递的规律可知，手对钉帽的压力大小等于钉尖对墙的压力，虽说两者的压力相等，但钉帽对手与钉尖对墙的进入对方的难易程度相比就有天壤之别。综上所述，压力对生产、生活的影响并不太大，而压强跟生产、生活却息息相关。压力跟我们虽然熟悉，但我们并不关心，压强跟我们虽然陌生，但我们却时时关心。
只有明确了压强的来龙去脉，对以下的几个问题才有较深刻的了解。请同学们自己试试。
问题二
1、缝衣服的针，为什么做得很尖；而纳鞋底时所用的“顶针”却做得较大？2、铁轨为什么要铺在枕木上，而不能直接铺在地上？枕木为什么要铺在石子上，而不直接铺在地上？3、拖拉机的履带为什么要做得又大又宽？而履带间的棱却做得凸而薄？4、三国时传说中的关羽，他力大无穷，手拿一把青龙偃月刀，锋利异常，削铁如泥……请说说其中涉及到的物理知识。
问题二参考答案：1、在压力相当的情况下，减小受力面积，增大压强；增大受力面积，减小压强。2、增大受力面积，减小压强；分散（减小）压力，增大受力面积，减小压强。3、增大受力面积，减小压强，防止陷入泥中；减小受力面积，增大压强，抓住地皮，有利行驶。4、力大无穷：压力大；锋利异常，受力面积小：削铁如泥，压强大。
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