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课 时计 划
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2004年 期 总第( )课时
课题:复习水和氢
考试要求:
1. 水的物理性质
2. 水的污染和防治
3. 水和人类的关系
4. 水的组成 通电分解水时两极的气体产物以及其体积比
5. 氢气的主要物理性质
6. 氢气的化学性质(跟氧气、氧化铜的反应)
7. 氢气的主要用途
8. 实验室制备氢气的反应原理
复习过程:
1.水的物理性质(在教材上做标记并识记)
2.水的污染和防治(在教材上做标记并识记)
3.水和人类的关系(在教材上做标记并识记)
(1)中考题:人体中含量最多的物质是( )
A.无机盐 B.水 C.蛋白质 D.钙元素
(2)指导丛书:练习1、6、10
(3)小结:复习时需要全面的把书看一遍,角落里的东西,中考也不会少。
4.水的组成 通电分解水时两极的气体产物以及其体积比(在教材上做标记并识记)
(1)指导丛书:例1、例3、练习2
(2)小结:同一个知识点可以有不同的出题取向。推断题最重要的是找突破口,把文字变成表达式可以更直观的发现各物质之间的关系。
5.氢气的主要物理性质(在教材上做标记并识记)
(1)中考题:一般和氢气的实验室制法和氢气的用途联系在一起
(2)小结:气体的物理性质一般从颜色、气味、溶解性和密度四方面考查。
6.氢气的化学性质(在教材上做标记并识记)
(1)中考题:“绿色化学”的一个含义是指设计没有或尽可能小的环境负作用的化学过程。据此,你认为最理想的燃料是( )
A.煤 B.天然气 C.石油 D.氢气(2002)
厄尔尼诺现象产生产生的原因之一是大气中的二氧化碳剧增,为减缓此现象,最理想的燃料是( )
A.一氧化碳 B.天然气 C.无烟煤 D.氢气
(2)指导丛书:练习3、8
(3)小结:推断题最重要的是找突破口,把图示变成表达式可以更直观的发现各物质之间的关系。
7.氢气的主要用途(在教材上做标记并识记)
(1)中考题:
(2)指导丛书:练习5、9
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2004年 期 总第( )课时
课题:复习水和氢
(3)小结:性质和用途是相互联系的,有的用途利用了物理性质,有的用途利用了化学性质。
8.实验室制取氢气的反应原理(在教材上做标记并识记)
(1)中考题:向三支分别盛有等质量的锌粒、镁条、铁丝的试管中,加入足量的稀硫酸,产生气体的速度最快的是 ,产生气体速度最慢的是 ,实验室常用来制取氢气的是 。(2003)
(2)小结:各知识点间是有联系的,做题时,不应只考虑知识的一个方面,而应综合考虑。
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2004年 期 总第( )课时
课题:复习水和氢
练习:
1.下列物质中能还原氧化铜的气态单质是( )
A.氢气 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.木炭
2.室温下,等质量的镁片和铝片分别与足量的稀硫酸反应,产生氢气的质量(m)与时间(t)的关系正确的是( )
3.下列反应一般不生成氢气的是( )
A.锌和稀硝酸 B.铁和稀硫酸 C.铝和盐酸 D.镁和稀硫酸
4.电解水的实验证明,水是由( )
A.氢气和氧气组成 B.氢分子和氧分子构成
C.氢元素和氧元素组成 D.氢分子和氧原子构成
5.H2、O2、N2的混合气体20克,点燃,完全反应后生成18克水。则剩余的气体不可能是( )
A.H2、O2、N2的混合气体 B.O2、N2的混合气体
C.H2、N2的混合气体 D.2克N2
6.甲、乙两人分别取3克锌分别与足量的稀硫酸、稀盐酸反应,制得的H2( )
A.甲的多 B.一样多 C.乙的多 D.无法比较
7.下列各项均表示氢气用途的是( )
A.炼钢 、灭火器 B.制备金属材料、制盐酸
C.高能燃料、潜水 D.航空、登山
8.氢燃料电池是当前为保护环境各国积极发展的一种新型的能源装置,它的基本原理是:以氢气和氧气为原料,通过电化学反应直接产生电能,运行时产生的温度一般不超过80。C,反应后的产物只有水。以下对氢燃料电池的叙述,符合事实的是( )
A.其能量转换过程是:化学能——热能——电能
B.氢气和氧气的化学能全部转化为电能
C.氢气在能量转化过程中被还原
D.氢燃料电池使用的能源是可再生能源
9.把H2通入到盛有CuO的试管内,加热使它们反应,经过一段时间后加热。如果有12克水生成,那么试管内剩余物的质量比原氧化铜的质量大约减少( )
A.10.7克 B.12.3克 C.16.2克 D.22.1克
10.将铜和锌的混合物4g放入足量的盐酸中,共得到氢气0.1克,原混合物中铜的质量为 。
11.甲烷、氢气、一氧化碳都能作燃料,从人类生存环境考虑,哪种物质是最理想的燃料?为什么?该燃料在当今并未普遍使用的原因是什么?
12.有一则广告说:“超纯净水、纯蒸馏水绝对卫生,长期饮用有益于健康。”你认为这说法对吗?
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