【备考知识点】

    １．词语的拼写与运用；

    ２．同义词、反义词、多义词的辨析；

    ３．成语、俗语、谚语、歇后语的积累运用；

    ４．词语的感情色彩；

    ５．理解具体语境中词语的意义；

    ６．关联词的正确使用。

【难点指津】

    １．如何辨析、使用同义词（近义词）。

    关键在于区分它们的细微差别。可从以下几方面考虑：

    （１）从构成词的不同语素入手。如“精密”、“严密”、“周密”，三个词都有共同的语素———“密”，都表示事物的组织和结构严密、完备。但都有一个不同于其他两词的语素：“周”：周到；“严”：严格；“精”：精致。根据三个词的差别和具体的语言环境就可以正确选择其中一词使用。

    （２）从词义的范围、程度等方面辨别。如“战争”、“战役”、“战斗”，三个词所指范围由大到小，例句：在八年的抗日战争中有平型关战役、台儿庄战役和无数的大大小小的战斗。又如：“表扬”和“赞扬”、“轻视”和“鄙视”，均是后一词语表义重、程度深。

    （３）从词的感情色彩区分。如“鼓励”和“怂恿”，前一词含激发、勉励之义，后一词则含有鼓动别人去做不好的事或不应该做的事之义。

    （４）从词语的语体色彩区分。比如：“畏惧”和“害怕”、“母亲”和“妈妈”，均是前者多用于书面语，后者多用于口语。又如：“水”和“ＨＯ”，前者为普通用语，后者为化学上的专门用语等。

    （５）注意用词的对象、场合的不同。如“生日”、“寿辰”、“诞辰”、“华诞”。

    ２．在具体的语言环境中准确地把握关键词的含义。如《藤野先生》一文中“其实我并没有决意要学生物学，因为看他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话”，联系语段中的“凄然”、“慰安”，以及全文作者对先生的感情，可以推知带点词并非是本义“骗人的话”，而是隐含了对先生的感激、尊敬之情，目的是安慰先生。又如《故乡》一文的结尾：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”三个带点的“路”，后两个并非指“路”的本义，而是把“希望”比作地上的路。如果不联系全文和上句，就无法准确地理解“路”的含义。