时事政治专题复习的黄金一步——找结合点

河北省丰宁三中  毕显会

进入每年的五月份，就进入时事政治专题复习的黄金时间。对于时事政治的专题复习，有的老师认为做几份带有热点的综合题就是专题复习了。其实不然，专题复习应包括以下几步：（1）搜集时事资料。（2）找时事政治热点与课本知识的结合点。（3）分析典型习题。（4）完成单个热点或多个热点的综合练习。（5）总结提高。在这五个步骤中，我认为时事政治专题复习的黄金一步应是找时事政治热点与课本知识的结合点了。因为，找结合点的过程，既是消化时政热点的过程，又是巩固课本基础知识，提高分析问题、解决问题的能力和提高思想觉悟的过程。这一步是学生是难做的一步，也是有些老师抱怨学生为什么不会答题的症结所在。这步解决了，就勾通了时政热点与课本的基础知识之间的联系。学生的答题水平就会有一个质的飞跃。下面我将就找结合点的方法和步骤谈谈自己的做法。

一、了解时事政治热点的来龙去脉

一个时政热点基本上都不是一个独立的事件，都有其来龙去脉。只有对这个热点事件的全过程和内容都有所了解，才能去找结合点，从这个角度去讲，了解时事政治热点的来龙去脉是找好结合点的前提。例如：学习时政热点“科学的发展观”时，我就找到了以下热点内容：

1、2004年12月3日至5日上午中共中央、国务院在北京举行了中央经济工作会议。会议指出，2005年是贯彻落实科学发展观、巩固宏观调控成果、保持经济社会良好发展态势的关键一年，也是全面实现“十五”计划目标、衔接“十一五”发展的重要一年。明年经济工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，全面落实科学发展观，坚持发展这个党执政兴国的第一要务，进一步提高驾驭社会主义市场经济的能力，加强和改善宏观调控，着力推进改革开放，加快调整经济结构、转变经济增长方式，更好地利用重要战略机遇期，实现经济社会全面协调可持续发展。

2、2005年02月11日，胡锦涛在贵州考察工作时强调：以科学发展观统领经济社会发展全局努力推动现代化建设又快又好地发展。科学发展观无论对发达地区还是对欠发达地区，都具有十分重要的指导意义。要进一步落实科学发展观，推动经济社会又快又好地发展。

3、2005年03月12日，中央人口资源环境工作座谈会在人民大会堂举行，胡锦涛主持座谈会并发表重要讲话。他强调，全面落实科学发展观，进一步调整经济结构和转变经济增长方式，是缓解人口资源环境压力、实现经济社会全面协调可持续发展的根本途径。

4、党的十六届三中全会明确提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。

5、科学发展观的内涵――以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

以人为本：要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

全面发展：就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。

协调发展：就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。

可持续发展：就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，支持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

6、全面发展是核心，协调发展是关健，可持续发展是重要支撑，以人为本是根本目的。

了解了以上内容，就基本上知道了“科学发展观”的主要知识。这就能为下一步找结合点打下良好的基础。

二、从内容（含义）方面也可以说“是什么”的角度找结合点。

通过上步的复习，我们基本上了解了时政热点的内容。这时我们就要从中找出科学发展观的内涵，即以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。现在我们就可以到课本中去找：（1）以人为本、（2）全面发展、（3）协调发展、（4）可持续的发展。与课本知识的结合点了。我找到了下列内容，供参考：

1、      以人为本部分：

（1）劳动者在生产中起主导作用，在改造自然的活动中，随着劳动者生产经验的积累、劳动技能的提高、科学技术的发明及应用，总要改进和创造新的生产工具，扩大劳动对象的范围。使生产力发展到一个新水平。因此劳动者在生产中起主导作用。人是生产力中最具决定性的因素。

（2）中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。她的宗旨是全心全意为人民服务。

（3）中国共产党不仅始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，而且代表中国最广大人民的根本利益。三个代表是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，也是中国共产党先进性的集中体现。

（4）社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到全体人民共同富裕。

（5）社会主义的中国，国家的一切权利属于人民。社会主义民主的本质是人民当家作主，实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，保证人民依法享有广泛的民主和自由权利，尊重和保障人权，从而为人民群众发挥积极性、主动性和首创精神，开辟了广阔的天地和前景。

（6）保障公民的人身权：尊重公民的人身权，这是公民最基本的权利。尊重公民的生命健康权，这是公民最根本的人身权。

2、      全面发展：经济发展、政治发展、文化发展和和谐社会的发展。

（1）、经济发展：也叫发展是硬道理，发展经济就是要以经济建设为中心，解放和发展社会生产力。在建设有中国特色社会主义经济的历程中，我们不仅要确立充满生机和活力的基本经济制度和分配制度，制订明确的奋斗目标和步骤，而且要坚持走可持续发展的道路。

政治发展：要坚持四项基本原则，坚持人民代表大会制度，实现人民当家作主；坚持以法治国，建设社会主义法制国家；坚持民族区域自治制度和民族平等、团结和共同繁荣的原则，共同浇灌民族团结之花；充分行使公民权利，当好国家小主人。

文化发展：建设有中国特色社会主义文化，必须始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，努力继承和发扬中华民族的一切优秀文化传统，努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果，不断创新，不断发展。

和谐社会发展：（见别的专题）

3、      协调发展：

（1）物质文明建设、政治文明建设和精神文明建设的协调发展关系。

   社会主义社会是物质文明、政治文明、精神文明全面发展的社会。就三者的关系而言，物质文明处于基础和中心的地位，政治文明和精神文明的发展，归根到底要受物质文明发展水平的制约。政治文明的发展受一定社会经济文化发展水平的制约和影响，同时又反作用于一定社会的物质文明和精神文明，它不仅是促进先进生产力发展的有力杠杆，而且决定着先进文化的前进方向。社会主义精神文明为物质文明和政治文明提供思想保证和智力支持。

（2）经济发展与社会发展的协调发展关系。

   经济发展是社会发展的基础和前提，社会发展则是经济发展的目的和保障。但经济发展不能自动带来社会全面发展，不能自动解决各种社会问题。因此，把经济建设放在中心位置的同时，应高度重视社会发展，不断推进各项社会事业，正确处理各种社会矛盾，及时调整各种利益关系，维护社会的公正、公平和稳定。

（3）经济发展和环境保护的协调发展关系。

我们讲的发展，是可持续的发展，是与环境相协调的发展。当前，我们面临着发展经济和环境保护的双重挑战，应把环境保护与经济结构战略性调整结合起来，把经济快速增长建立在生态良性循环的基础上，正确处理人口、资源、环境与经济发展的关系，努力实现可持续发展，实现经济效益、社会效益、环境效益的统一。这就是科学的发展观。

（4）改革、发展、稳定的关系。

改革是动力，发展是目的，稳定是前提。实践证明，只有正确处理好改革、发展、稳定三者的关系，才能总揽全局，保证社会经济的蓬勃发展。

（5）经济社会发展与环境保护的关系：　经济和社会的发展是在环境中进行的，环境既是经济和社会发展的基础，又是其制约因素。鉴于环境问题越来越严重，世界各国普遍认识到，通过高消耗追求经济数量的增长和“先污染后治理”的传统发展模式已不再适应当今和未来发展的要求。世界各国普遍推行的“可持续发展”战略，即“在不超越资源与环境承载能力的条件下，在不危及后代人需要的前提下，寻求满足我们当代人需要的发展途径”。

4、可持续发展的含义、要求和原因、基本条件和严重制约因素：

可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力。可持续发展要求人们与自然和谐共处，能够认识到自己对自然、对社会和子孙后代应负的责任。

中国正处在社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家。我国的人口大量增加、资源过度消耗、环境污染严重、生态平衡遭到破坏，这些都严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对人口、资源、环境方面的国情，我们在现代化建设中必须实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。

发展与人口和资源、环境的承载能力相协调，这是可持续发展的基本条件。

我国人口众多，人均资源相对短缺；环境形势相当严峻，城市环境污染仍在加剧，并向农村蔓延，生态破坏的范围在扩大。这些，都是严重地制约着我国经济和社会的可持续发展的重要因素。

三、从“为什么”的角度去找结合点

凡事都要问一个为什么，这是培养学生概括、总结能力的关键一步，也是引导学生全面复习课本内容，找出相关知识的关键一步。一般的说，解决“为什么”的问题，跨度大，内容广，涉及到几本书或几课书的内容，因此，当学生找不全时，应引导学生多方面的分析，最后做出总结。例如：我在复习热点专题“保护未成年人健康成长”时，就帮助学生解决了“为什么要保护青少年健康成长的问题”：内容如下供参考：

1、为什么说青少年的健康成长离不开法律？

（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。因此，需要法律给予特殊保护，需要国家给予特殊关注。

（2）青少年犹如初升的太阳，代表着国家的未来、民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人，是21世纪振兴中华的主力军。因此，青少年能否健康成长，肩负起历史的重任，是关系到国家存亡、民族兴衰，关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。

（3）我国目前正处于社会主义初级阶段，无论在家庭、学校，还是社会中，都存在一些利于青少年健康成长的因素。

（4）、青少年正处在长身体、长知识的重要时期，各方面不成熟，自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护能力，需要法律给予特殊保护；

2、青少年合法权益受到侵害的原因：既有家庭、学校、社会，没有履行好对未成年人保护职责，也有青少年缺乏自我保护意识和能力等因素。

3、青少年为什么会出现违法犯罪现象，如何解决这一社会问题？

（1）、我国目前正处在社会主义初级阶段。①无论是家庭、学校还是社会，都存在着一些不利于青少年健康成长的因素；②青少年有着不同于成年人的特殊生理和心理，具有很强的可塑性，容易受到外界的不良影响，同时，也缺乏法律意识，加上一些不法分子的教唆引诱，从而导致青少年违法犯罪时有发生。（2）、为预防，控制青少年违法犯罪的发生：①必须动员全社会进行综合治理；②加强对青少年的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育；③制定关于青少年的专门法律，用法律来维护青少年的合法权益，约束、规范青少年的行为。

4、为什么要保护未成年人的健康成长？

（1）、我国社会主义法律和社会主义道德的关系：我国法律与社会主义道德二者是互相配合、互相促进、互相补充的：我国法律体现并维护社会主义道德。社会主义道德补充我国法律的不足，促进并支持社会主义法律的贯彻实施。社会主义道德风尚的形成、巩固和发展，要靠教育，更要靠法律。我们既要坚持依法治国，又要坚持以德治国。把依法治国和以德治国结合起来，是建设中国特色社会主义的必由之路。

(2)、加强道德建设是精神文明建设的要求。社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设。思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心，它决定着社会主义精神文明建设的性质和方向。思想道德建设既是发展先进文化的重要内容和中心环节，又是社会主义精神文明建设的核心部分。加强思想道德建设，主要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，要在全体公民中普及理想教育、道德教育、纪律和法制教育，坚持弘扬和培养民族精神。
(3)、加强思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。要在全社会倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，反对和抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想，增强全国人民的民族自尊心、自信心、自豪感，激励人们为振兴中华而奋斗。要加强公民道德建设，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
（4）、提高全民族思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，是社会主义精神文明建设的根本任务，也是发展先进文化的根本任务。
（5）总之，我国法从法律与社会主义道德的关系来看，从加强思想道德建设的重要性，从培养“四有”公民角度来看，都说明大力加强未成年人思想道德建设的重要性，只有大力加强未成年人的思想道德建设，才能铸造诚信的中国特色社会主义。

还可以从以下角度去总结：

（1）、未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国１８岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。
（2）、是精神文明建设的要求和重要内容，思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心。而加强青少年的思想道德建设，有利于倡导爱国主义、集体主义、弘扬和培育民族精神，抵制拜金主义等腐朽思想，增强自尊心、自信心、自豪感，始终保持昂扬向上的精神状态；有利于从小遵守公民基本道德规范，形成良好的道德风尚，促进精神文明建设。
（3） 是发展先进文化的重要内容和中心环节。提高公民的道德水平，有利于营造良好的文化环境，形成良好的社会风尚。
（4）是全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的要求。思想道德建设是精神文明建设的根本任务之一，是现代化建设的重要目标和重要保证。
（5）此外，加强未成年人的思想道德建设，也是依法治国的需要；是“三个代表”重要思想，坚持以人为本，执政为民的具体要求；是加强思想道德建设是促进两个文明建设协调发展的需要。

以上内容分别包括了初二和初三政治课本很多知识。也是非常难总结的，请大家要有耐心，才能完成这步的学习任务。

四、从“怎么样”的角度去找结合点

这也是找结合点的又一次锻炼，目的和方法同上。这里就不再多说了。例如：我在复习热点专题“保护未成年人健康成长”时，就帮助学生解决了“怎样保护青少年健康成长的问题”，内容如下供参考：

青少年学生应如何提高思想道德水平？
① 树立和培育正确的理想信念。增强爱国情感，弘扬和培育民族精神，勇于承担历史使命。正确认识社会发展规律，把个人的前途同祖国的命运联系在一起。学习中华民族优良传统和中国革命传统，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。（有理想）
② 认真遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，培养良好道德品质和文明行为。遵守公民基本道德规范，发扬集体主义精神和社会主义人道主义精神，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养。（有道德）
③ 努力提高使自己的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，争取全面发展。遵纪守法、崇尚科学，学习先进，反对迷信，坚决抵制黄、赌、毒和邪教。积极参加道德实践活动。主动培育劳动意识、创新意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强动手能力、自主能力和自我保护能力，勤奋学习、大胆实践、勇于创新，敢于创新，善于创新，以高度的社会责任感投身于历史发展的大潮之中，发扬艰苦创业的精神，正确把握成才目标，争做“四有”好公民。 （有文化、有纪律）

④青少年应如何增强自我保护意识和能力：第一、要依法自律。第二、要正确对待父母父母和学校的教育。第三、要学会运用法律武器保护自己的合法权益。

当然这也是一个非常综合的内容，同样也涉及到初二和初三的多课知识，因此应在教师或家长的引导帮助上进行学习。

五、从“青少年自身角度”去找结合点

每年的中考，不管是哪省，还是什么题型，都要考“我们青少年应该怎样做？”方面的题，并且有的省这方面的题占的比例还是相当大的，因此，也是找结合点不可忽视的。例如，我在复习热点专题“反对分裂国家，维护祖国统一”时，我就找到了下列结合点：

为反对“台独”言论和行径，实现祖国的完全统一，青少年应该怎样做？

答案：树立国家统一的意识，多做有利于国家统一的事，坚决反对破坏国家统一的行为，以实际行动自觉履行维护国家统一的义务，以实际行动维护祖国的安全、荣誉和利益；增强国防意识，在心中筑起一道“保卫祖国，抵抗侵略”的精神长城，依法服兵役，自觉履行保卫祖国、抵抗侵略的光荣义务；当祖国需要的时候，勇于挺身而出，用实际行动报效祖国，维护战国、民族的尊严。

六、从“探究实践活动角度”找结合点

探究实践活动题是一种具有创新性、实践性、开放性特色明显的试题，它侧重于在综合应用知识和对社会问题的探究中，扩展知识并形成新的认识和观念，考察学生的探究能力和实践活动能力。探究实践活动题特别关注学生的思想、生活世界，贴近学生身边生活，强化与学生已有生活经验的联系，突出对学生的社会责任教育、道德教育、团体合作精神、合作学习、研究和交流的教育。是近几年才出现的新题型，今年河北省综文中考也增加了这种题型。并且占有相当大的比重，因此，搞好这部分内容的复习，找好结合点，意义更大，例如我在复习时政热点“未成年人思想道德建设”时就应用了下列内容：

加强未成年人道德教育有哪些活动或形式？（如何开展未成年人的思想道德教育？）
（1）组织丰富多彩的主题班会、队会、团会。
（2）举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式。如法定节日、纪念日等，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
（3）在每年的“公民道德宣传日”，精心组织夏令营、冬令营、革命圣地游、红色旅游、绿色旅游以及各种参观、瞻仰和考察等活动，把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中，用祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就教育未成年人。
（4）要运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，激励他们崇尚先进、学习先进。
（5）通过评选三好学生、优秀团员和少先队员、先进集体等活动，为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样。让我们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。