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2004-7-19
来源：
解放日报
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[作文考题]
提示：可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，然后按自拟的题目作文。
要求：1除诗歌、戏剧外，文体不限。2文章不少于600字。3文中不能出现真实的人名、校名、地名。
[题解]这是一个开放式的话题作文。文体选材自由，选材范围宽广，立意多向发散，考生有话可说，有文可写，有利于发挥考生的创造性。
这个话题作文，范围宽泛，写作者须“大题小作”。先明确“发现”的涵义：1经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律；2发觉——开始知道隐藏的或以前没注意到的事。然后，从“发现”的两种涵义中选出一种，找到一个能够发挥自己写作特长、文题开口较小的角度。可以写发现某一个道理，或某一个哲理，或某一个规律，或某一种现象，或某一道风景线，或某一个人的思想、心灵、性格的特点，或某一种物体的本质特征，等等。你若长于叙事，不妨叙述一个与发现有关的故事，如：“父亲的发现”、“邻里的发现”、“偶然的发现”、“我发现她有心事”，等等；你若长于说理，不妨将“发现”变成判断，即以一句简明、深刻、概括性的话语来表述“发现”的特征、作用等，写一篇议论文，如：“发现出于勤奋”、“发现出于探索”、“发现的路上要经得起风吹雨打”、“发现既需要勇气，也需要实力”、“社会总是在发现中前进”、“创造才能发现”、“应该鼓励勇于发现的人”，等等；你若长于说明，不妨写一篇说明文，如“一次发现的过程”等。
选材要新颖，不落俗套；能写出新意，写出真情实感，写出自己(或他人的)独到的发现。
题干没有限制文体，但写作者先要有文体意识。不管是写记叙文、议论文、说明文还是书信等，做到心中有数，这样才能选取合适的内容，选用恰当的技法。
要恰当地运用各种表达方式。这主要取决于你确定的是什么体裁。如果是写记叙文，最好是用倒叙的方法，即开篇先点题，领起全文，概述“我”或“他”通过某件(或几件)典型的事(或某个人，或某种物体)，交代“发现”的内容，再详写“发现”的全过程。这样，可以给人造成悬念，使叙述有波澜。如果是写议论文，就要以议论为主，把论点搞明确，引用确凿的论据，最好能运用举例论证、引用论证、比喻论证和对比论证等论证方法。如果是写说明文，要以说明为主，恰当地运用各种说明方法，语言力求准确、生动。
创造才能发现
有一个故事讲的是父子二人吃苹果，儿子把苹果横放着拦腰切下去，发现果核是一个清晰的五角星状。父亲切苹果每次都是从蒂部切到顶窝，因此，这苹果里的“星星”，他从未发现过，这使他陷入了深思。
看了这个故事，我也不禁陷入了沉思，由那孩子的“拦腰一切”想到了创造，想到了发现，想到了“只有创造才能发现”这个道理。
孩子切苹果，打破了固有模式，创造性地发现了“星星”，但如果他像父亲一样墨守成规，那么苹果还是苹果，吃完扔掉果核，“星星”将永远不会被发现。我们在学习、工作、生活中也是一样，要勇于创造，勇于推陈出新，这样才能有所发现，不断进步。
文坛巨匠莎士比亚曾说过，“推陈出新是我的无上诀窍。”他是这么说的，也是这么做的。他不断学习，不断推陈出新，不断创造，不断发表新作。他的《威尼斯商人》充满了喜剧色彩，令人捧腹；《罗密欧与朱丽叶》却饱含着悲情，让人哀叹；那100多首十四行诗更是别具一格。
英国的汽车制造公司——劳斯莱斯公司曾经名噪一时，蜚声世界。可是商界大亨劳斯莱斯却因循守旧，闭门造车，不能根据市场需求而改变纯手工操作，搞技术革新，其产品渐渐跟不上时代的步伐，结果最终将公司连名誉权都卖给了德国“大众”汽车公司。没有创造，不推陈出新，使“劳斯莱斯”这个品牌永远成为了历史。
因此，人千万不要守旧安常，满足于往昔取得的辉煌；要敢于创造，像故事中的那个孩子那样去尝试另一种切苹果的方法，敢于打破思想的桎梏，去发现“新大陆”，去迎接新的曙光，让自己、让祖国走在时代的前沿!
评析：这篇作文被评为一类文，得满分——50分。
文章论点明确，中心突出，切合题意。这篇作文是在“发现”二字的前面加了“创造才能”的词语，非常切合题意。然后根据所拟的题目，以议论文为体裁进行写作，这也很符合题目的要求。首先，讲了一个父子二人吃苹果的故事，从中引出中心论点：只有创造才能发现。看，观点多么鲜明!
文章构思巧妙，结构严谨，条理清楚，层次分明，论证有力。作者主要运用了事实论证的方法。例如：用文坛巨匠莎士比亚不断创造，不断发现，不断成功的事例，从正面证明了论点，很具说服力；又用英国的劳斯莱斯汽车公司不搞技术革新，终遭市场淘汰的事例，从反面证明了论点，更有力。结尾发出号召，再次强调创造的重要性，首尾呼应。
行文通畅，语言简炼、生动，用词准确，感情真挚。例如：文章开头讲的父子二人吃苹果的故事，简洁明了；又如：将苹果核比喻成“星星”，很形象；再如：“循规蹈矩”、“推陈出新”、“桎梏”等词，用得非常准确。结尾将拳拳爱国情诉诸笔端，感人而有力。
河北一考生
(赵新民 荐评)
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