不让孩子当“神童”
母子档案
儿子姓名:钟志文
性 别:男
出生年月: 1982年
民 族:汉
家 住:城市
独生子女: 是
毕业学校: 长沙一中
考取大学: 清华大学电子工程系
入学方式: 保送
母亲姓名:钟闰才
职 业:教师
育子信条:
一、爱孩子就尊重他的选择.
二、做儿子的妈妈,不如做好孩子的朋友.
母亲育子心愿:
*对孩子最大的心愿：“希望我儿子成为一个于社会有益、令父母骄傲的人”
*对孩子的成长和未来有什么希望：“希望孩子在发愤为学的过程中，拓展视野，丰富知识，开阔胸襟；在操行方面受到良好的陶冶，成(长)为一个德才兼备，人格卓越的人。”
*为人母的最大感受：“为孩子心甘情愿地付出，因为付出就是收获，为孩子无怨无悔地牺牲，因为牺牲就是喜悦，孩子的健康成长就是我最大的快乐。”
*希望收到的母亲节礼物是：“孩子送我什么我都喜欢,那怕是一个电话、一句问候......”
学习简历：
小学一直参加各类数学竞赛，多次获得省、市一等奖，全国计算机通讯赛1等奖（全省第1），以及全国计算机奥林匹克一级选手称号。6年级时代表长沙市赴江苏金坛（华罗庚家乡）参加第5届全国华罗庚数学金杯赛，获得银牌,因此保送至长沙市一中初中理科实验班学习。
初中期间全面发展，仍坚持参加数学、计算机竞赛，并多次获奖，初中毕业，以优异成绩考入长沙市一中高中理科实验班。高中期间参加了物理竞赛，并获得省第1名、全国二等奖的好成绩，被保送到清华大学电子工程系学习,目前系清华大学电子工程系二年级学生。
母亲眼中的儿子：
3岁能读报，4岁能熟背100多首唐诗，6岁掌握小学数学所有内容。就是因为我们没有把儿子当神童，才会有小学五年级参加第五届全国华罗康数学金杯赛获得银牌，小学毕业被保送到全国重点中学长沙一中初中理科实验班学习，初中毕业，又考入长沙市一中高中理科实验班，接着又以获得全国物理竞赛二等奖的成绩，被保送到清华大学电子工程系。
精彩提示
1、不让孩子当“神童”
2、三票否决孩子跳级
3、《世界杯四年一次》考试每年一次
4、儿子成人比成长更为重要
采访实录:
不让孩子当“神童”
邓鹏（以下简称邓）：听说你的儿子从小就特别的聪明.
钟闰才（以下简称钟）：孩子一岁的时候我就对他进行一些简单教育，到两岁他就可以认识很多汉字，记得有一次我抱着他坐 公交车，他自言自地读起了路边的广告词，车上的人都觉得不可思议，4岁时可以熟背100余首唐诗。我们在孩子还小时，对他进行的教育非常轻松的，把一些生活中的知识融入他的生活当中，不是刻意的挤塞，6岁时他就基本掌握了小学数学所有内容了。
邓：儿子从小就这么聪明是否与你的职业有关?
钟：我想可能有一点，但不是最主要的，只是作为一个从事教育职业的老师，我知道如何让孩子接受知识，我对孩子的幼教非常简单，吃苹果时，让他学数学，上街时让他认识汉字，主要是引导，不是强迫他接受，一种潜移默化的影响，孩子小时候，接受能力特别强，两三岁时对汉字唐诗特别敏感，到了五六岁数学突然开化，有时他拿着我的教案自已看，还没有进校门加减乘除全会。
邓：是一个小天才.
钟：那时候特流行“神童”这个词，报纸、电视时不时会刊登出某某“神童”几岁上大学啦！某某“神童”十多岁读研究生啦！
邓：你们想过往这方面培养吗？
钟：我很反对“神童”，当时也有许多的同事和邻居建议我们请这方面的专家来特别辅导一下孩子，也能让他创造奇迹。
邓：为什么不呢？
钟：我们一直认为孩子的成长必须循序渐进，不能一跃而蹴，现实也如此，你看以前那些所谓的"神童"，走向社会后，脑袋上的光环都慢慢的退化了。我们那时拒绝让孩子成为“神童”。就是想让他一步一步成长，在吸取知识的同时享受孩童时代的快乐，对于一个孩子来说，有些课程的学习是需要生活积累的。比如作文，比如历史，比如政治。
邓:如果当初你对孩子往“神童”这方面发展,你觉得后果会怎么样?
钟:我觉得至少在某些方面是会有残缺,不会象现在一样德智体美全面发展.
邓:你觉得全面发展比成为神童更为重要是吧?
钟:和许许多多的父母一样，我和丈夫也有望子成龙的心态。希望自己的孩子最聪明、最优秀、最出类拔萃。但我们对孩子最基本的希望值是先有一个健康的身体和健康的心理，然后再去奢望别的。
三票否决孩子三级跳
邓：你的孩子未入学就掌握小学课程中的大部分知识，他上学后能适应吗？
钟：开始时，一点都不能适应。
邓：具体是什么表现？
钟：他总是跑在老师的前面，特别是数学课,很少听老师讲课,老师也没有办法,问他问题都知道.有时在课堂上他还变成一个小老师,教其它的同学解题.后来他们的老师就找到我们,说你家的孩子是否考虑跳几级,这样才不至于让他堂上无所事事.为了这个事家里还特另开了一个小小的家庭会议
邓:结果怎么样
钟:三票否绝,我和他爸都认为孩子如果跳几级一是年龄小承受不了压力,二是对孩子整体成长不利,小孩子的理由让我们大吃一惊.
邓:他是什么理由?
钟:他说现在班上的成绩,我是老大,跳几级后我就会变成老幺,不干.
邓:是吗?
钟:在小学时,儿子不仅数学一直是学校同年级的最好,而且其它科目的成绩也不错.
邓:你们在乎小孩的成绩吗?
钟:不在乎,他爸就更不在乎了,每年的成绩单孩子拿回来,他很少看,最多就是看一看老师给孩子的评语,我从没有想过孩子长大后要上北方清华什么的,就是希望他能愉快轻松地接受教育,轻松地获取知识,对孩子没有特别高的要求,只要他尽自己的努力了,结果怎么样并不重要
邓:对,过程最重要,后来孩子学习上吃不饱的问题解决了吗?
钟:依然如故,当时他们的班主任就给你们建议,是否考虑让孩子去参加一到两个培训班,我最初给他选择的是书法班,孩子一听急了:"这种班,你要报名你自己去学……“针对孩子对数学电脑的兴趣事,,第二天问他参不参加电脑班,一听是电脑班了就两眼来光了"这个好玩,我去”这样,在读小学时,孩子就获得最了全国计算机通讯赛一等奖,全国计算机奥林匹克一级选手称号。当然数学这个强项一直没有失去。小学一直参加各类数学竞赛多次获得省、市一等奖。6年级时代表长沙市赴江苏金坛（华罗康家）参加第五届全国华罗康数学金杯赛，获得银牌。因此被保送到长沙市一中初中理科实验班学习。
世界杯四年一次＞考试每年一次
邓:孩子上初中后,成绩怎么样?
钟:还算全面,每次期末考试都在班上名列前茅,几次考试都是全年级第一,并在年级学习动员大会上发言介绍学习经验.
邓:学习上遇到困难,你会辅导他吗?
钟:不会,在学习上儿好像很少有自己解决不了的问题,初中到高中课本里的知识对他来说很少有障碍,他的问题可能大部分是数学、计算机奥赛上的问题,这些问题我也解决不了了,他只有向老师求助.
邓:生活上,你们是怎么给他创造学习环境的.
钟:我们在生活上对孩子的照顾可能比其他的父母更细致一些
邓:具体表现在那些方面
钟:孩子上初中以后,功课多了起来,作业多时间少,儿子长时间写作业,就需要有一个环境,这个环境除了安静,还有就是需要一种心灵环境.
邓:我第一次听到这个"心灵环境"的词
钟:如果每天孩子做作业时,家长都出去应酬、娱乐,那孩子的心就很难安静下来,没有依托的感觉,学习起来效果肯定不佳,他需要大人陪着他学习,这样他的心中才会有所依靠，学习起来效果才会更好.
邓:陪着他读书
钟:孩子在家做作业,我们一般是在家看书,看报,或者在另一个房间看电视,孩子累了就跟我们一起聊一聊学校的趣事,这样他学习起来就更轻松一些.
邓:你们这种陪读,一直坚持到他读大学吗?
钟:没错,他去清华之前,我跟父亲承诺过,两人绝不让孩子有一个晚上是独自学习.
邓:这是责任还是习惯
钟:最初是一种责任,后来慢慢就养成了习惯,在父母的陪伴下读书效果会更佳,这可能是我教育孩子的过程中总结出来最值得其它家长学习的经验.
邓:学生负担重是中国教育界普遍存在的现象,你们是如何给孩子减负的.
钟:我认为支持孩子的兴趣爱好是一种最有效的减压方法,我的儿子兴趣爱好比较广泛,他即是一个球迷,又是一个电脑和车迷.
邓：兴趣广泛是不是意味着会占用更多的学习时间！比如球迷要看球赛，电脑迷要上网……
钟：我一直认为孩子在兴趣爱好上花一些时间，是提高他学习时间效率的一种最佳方法，健康有益的兴趣爱好，可以让孩子劳益结合，孩子经常给我们说的一句话是“因为我会玩,所以我才更会学习”。我们很少阻止他发展他的个人兴趣爱好。
邓：有没有具体的事例
钟： 98年世界杯决赛，好像决赛直播是凌晨进行，第二天他就要参加期末考试，下午孩子回到家，他就跟我们说凌晨想看一看世界杯决赛。
邓：当时你怎么说？
钟：我问他考试准备得怎么样，孩子说没问题，我们就对他说，没问题你就看吧！世界杯四年一届，而考试是每年都有，这次没有考好下次可以考好呀，而世界杯错过了就没有机会了。
邓：第二天考得好吗？
钟：那天晚上，他好像看到凌晨三点多钟，但考试成绩还是不错，依然是班里的第一名。
让儿子成人比让了成才更为重要
邓：你的孩子小学到初中数学都是相当拨尖，后来为什么选择(理科)奥林匹克竞赛时会选择物理组呢？
钟：孩子初中和小学一直参加数学和计算机竞赛，初3时化学成绩也比较好，而物理却一直学得相对比较平淡，感觉不如其他3科有把握。而长沙市一中历史上以物理竞赛闻名，多次获得国际奖牌。在这个时候，应该怎样选择？论兴趣，差不太多；论基础，物理处于劣势。但我的儿子很自信，他自已觉得自已学理科不能让物理掉队，他就要挑战自已的极限。
邓：最终他自己决定进入物理组学习？
钟：我们也尊重孩子的选择，我当时给他说的话是：以前你能把数学学好，就肯定也能把物理学好，妈妈相信你，确实如此高中时孩子不仅保持了在物理组比较领先的优势，同时各科成绩也都不错，拿过几次班上第1，并且稳定在年级前列。而在班上的数学考试中，他也常常能取得很好的成绩，基本能跟理科奥林匹克竞赛数学组的高手们平起平坐。
邓：你能给孩子总结一点学习的经验吗？
钟：我觉得第一就是小学初中的基础打得稳固。主要是抓好课堂听课的效率，充分消化。（事实上，从高1下学期开始，除了学期前自学和做作业，孩子下课后很少碰过数学课本和任何参考书,听好课了比什么都关键）
邓：孩子在读书的过种中遇到的最大挫折是什么？
钟：较大的挫折出现在高3。虽然孩子在省赛中发挥正常，取得全省第1名的成绩，进入湖南省队。但在随后的全国赛中，他却在平时的强项——实验上面在栽了跟头。当然这跟孩子当时发高烧不无关系，但事实是残酷的，孩子最终差了3分而未能进入国家集训队，也就失去了争夺国际奖牌的资格。尽管全国二等奖的成绩已经足够使让被保送到清华大学，但对孩子来说，却是一个沉痛的打击。因为从高中入学开始，老师和他自己制订的目标从来都不只是清华北大的门票，而是去世界上为中国争光，为中国人争气！
邓：你们怎么安慰他的
钟：记得当时我给他说过这样的一句话：不就是失败了一次吗，以后的路还得靠自己走，付出就有收获！再说，我们一直认为孩子只要考上大学就行，真的不希望刻意的去追求北大清华什么的！可能是我们抱着这种思想，不像现在一些成绩较好的家长一样，一心就报着儿女必须上北大清华就是成功，考上其它重点大学都是失败，有时父母的期望也是孩子压力的一个重要原因。
邓：到高中时，你们对孩子的期望是什么？
钟：我们一直都没有改变我们教育孩子目的，就是希望他能够轻轻松松学到以后步入社会的知识，过程重于结果，其实我们总是认为让儿子成人比让儿子成长更为重要。
邓:你在做人方面是怎样教育孩子的.
钟:这方面我们很少摆在桌面上来讲教育,主要是用言行去影响孩子,比如我们在待人接物方面都显得大度平和,孩子自然在为人处事的原则上就会被感染,从小学到大学,孩子跟学校里的老时同学的关系都是非常融洽。
邓:孩子在家里跟谁沟通的多一些
钟:他爸爸可能工作忙的原因,孩子喜欢跟我交流他的思想.但我们家是一个民主的家庭,我们跟儿子之间没有什么事是不可以说的,在家里什么都可以说,互相非常坦率,我自己认为要想做好孩子的母亲,首先必须做好孩子的朋友。
邓：你们是一个丰常民主化的家庭，希望你们的孩子在今后的事业上，也能像他的求学之路一样，成为一个于社会有益、令父母骄傲的人。
钟：谢谢。
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