假期的一大半时间要去上新课，这对一些渴望在假期释放紧张情绪的中小学生来说无疑是件痛苦的事情。然而目前在大连的一些文化补习机构，这样超前上新课的补习班全部爆满。大热天，几十名学生挤在没有空调的房间里往往一听就是几个小时。

　　假期超前上新课意义何在？学生要在很短的时间内去接触那些新课程，效果如何？上新课真像一些家长说的那样学成“夹生饭”了吗？上新课学生的心态如何？本报记者近日对此进行了调查。

　　每天要上５个小时课

　　前天中午，１７岁的小雨站在大连市沙河口区一家文化培训机构的门口等待进教室上课。尽管早上睡了个懒觉，她还是觉得没有精神。小雨说：“真希望能开着空调睡个好觉。”

　　小雨今年参加了中考，她是来学习高中的课程的，和她一起报名的还有３名同班同学。小雨说，在这里要学数学、语文、物理、外语这４科，全部课程要在２４天之内学完。全部课程指学校里到期中考试时的讲课进度，这就意味着２４天之内学生们要完成学校里两个多月要完成的课程。

　　小雨交了９５０元学费，每天下午要上５个小时的课，她觉得比在学校里累多了。

　　“一点都不像放假。”不过小雨觉得妈妈说的也对：“别人都补习了，你不补习不就被人落下一大截吗？”尽管小雨希望有一个轻松的假期，可现实不得不让懂事的她面对这一切。

　　利用假期超前上新课有这样的共同特点：学习周期短，每天学习时间长，学费比较高。

　　在假期里送孩子去上新课的家长是如何想的呢？一位小学毕业生的家长说，小学课程和初中课程的差异非常大，尽管孩子学了６年，可物理、化学等学科对孩子来说几乎是空白，希望假期能让孩子先接触一下新课程，免得正式学的时候手忙脚乱。

　　大多数家长属于跟风型。他们的想法是，别的孩子都上课了，自己的孩子不能被他们落下，因此没有进行过多调查就把孩子送进了补习班。这些家长很少会征求孩子的意见，因此不少学生是被动来接受那些新课程的。

　　还有一些家长属于恐慌型，他们对自己孩子的成绩把握不大，希望通过提前学习和学校里的课程衔接，让孩子学得牢固些。

　　记者调查发现，家长让孩子学新课大多数是冲着“名师授课”这样的宣传去的。对“名师”的盲目崇拜是他们让孩子跟班学习的主要原因之一。

　　小雨说，自己所在的教室很宽敞，所以尽管培训机构原来承诺的３０人小班授课后来变成了４０人，大家也没有什么意见。难忍受的是空调开了两天就说坏了，小雨说，前两天很热，一下午坐在教室里很难受。

　　假期超前上课班不分快慢班，因此班上各层次的学生都有，而老师的授课是一视同仁的。小雨说：“有的学生学了一周就不想再学了，觉得吃力。有的根本就是在这里混，好几个学生说是被父母逼来的，他们整天在课堂上看小说。”

　　小雨很反感老师板书时学生在下面捣乱：“虽然我也不愿意学，可是钱不能白拿。这样什么也学不到呀！”

　　超前上课并不是像家长想象的那样完美，对假期休闲的渴望让许多学生心不在焉。有的学生还有这样的心理：反正开学了还要在学校学这些课，现在偷懒也没有什么大不了的。

　　假期上新课真能让家长的期望如愿吗？一位高二的班主任老师并不这样看。这位老师的班级上学期有１５个人参加了社会上的“超前班”，但学生的表现并没有让她感觉如何轻松。

　　“任课老师普遍反映，这些学生上课的时候不是很专心。当你认为他可能掌握了知识要点的时候，他的考试成绩却并不理想。”老师们分析，这和超前上课有直接关系，如果学生在上补习班时认为自己学会了，在课堂上就会不那么认真，但实际上他们掌握得并不扎实，结果就会吃亏。这位老师说，她就不赞同学生在外面上新课。她说：“上新课一定要看学生的特点，一些孩子绝对能受益，但一些孩子却并不适合。”

　　一位家长表述了相同的观点。他的孩子在初三毕业后参加了补习班提前上了新课，结果孩子高一上学期的学习成绩并不理想。而在高一下学期，孩子没有参加培训班，开学后就学得很认真，也完全能应付功课。这位家长觉得应该承认教育规律。