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很多同学们都希望在作文中用自己的感情打动读者。感情怎样抒发?叶圣陶说过：“毫不吝惜地使用悲哀呀凄惨呀这一类词儿，未必就成抒哀的名作；同样，堆满了快乐呀欢欣呀等等字眼，又岂就是叙欢的佳篇?”读朱自清的《春》你会被作品中描绘的春景所感染，你会感受到朱自清对春的由衷的赞美，但是，请找一找，这篇作品中，有没有类似“我爱春天”“春天真美好”“我要歌唱春天”这类词句呢?
在本文中，作者抓住了景物的特征，让景物用自身的“形象”使你受到感染，而且运用恰当的修辞手法，让你自己去品尝，又选择了能抒发感情的句式，让你在诵读中心灵受到共振。
运用比较法进行阅读，你就可以将《春》中的感情，非常清晰地捉摸到，而在作文时，也就可以努力地用《春》的这种写法，去抒发自己的感情。
词的比较——课文中有不少词语，如“嫩嫩的”“绿绿的”“轻悄悄的”“软绵绵的”，如“桃儿、杏儿、梨儿”，如“舒活舒活”“抖擞抖擞”等，如果将它们改为“既嫩且绿”，“很轻，很轻”，“桃子、杏子、梨子”，感情会怎么样?选用怎样的词语，对于表情达意可很有讲究哩!
句式的比较——作品中用了不少反复、对偶、排比的句式，用了许多短句，如果把这些句式改为一般的句式，试一试，读起来会不会像现在这样有感情?如果将第一句改为“我盼望春天，春天终于在眼前了”，比一比，好不好?如果把“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了”，改为“许多人都从家中出来感受春天的美景”，好不好?
比喻、拟人与一般表达的比较——运用比喻、拟人的修辞手法，就是为了抒发感情。试将作品最后三句改为“春天充满生命力，春天非常美丽，春天能鼓舞人们前进”，这样写，恐怕一点儿文采都没有。
阅读名家名篇，一定要善于运用比较的方法，在比较中，你才能真切感受到作品的妙处。
想想自己如果去写《春》，会怎么写，而朱自清又是怎样写的，收获会更大。当然，这样的比较，不是要你拜倒在名作脚下去模仿、抄袭。比较，是为了更好地磨砺自己的思想，是为了更好地激发自己的智慧与才能!
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