上初中难不难？广州每年可以提供23万多个初中学位，相对高中和大学的学位而言，应该算多了，但直到2004年，广州优质学位（市一级以上学校学位）只有7.1万多个，可见，并不是上初中难，而是想上好的初中难。于是，今年初夏某名牌私立初中招生报名时，前往的学生、家长多得连“人山人海”这样的形容词都显得过于“小气”———愿意花钱上好学校，都得挤出一身汗。

    鉴于社会各界都感到“初中教育发展现状不能满足人民群众对高质量、高水平初中教育的需求”，广州教育部门准备从今年开始重点加强初中教育，全面改善初中办学条件、整体提高初中教育水平，并向社会征集意见。

    在广州教育部门提出的目标中，一个“全面”、一个“整体”似乎让我们看到了解决“上好初中难”的希望，但如何“全面改善”、如何“整体提高”，却语焉不详。如果具体的办法就是逐年加大投入，继续增加优质学位的数量，我觉得并非可行之策。

    我们不妨算一算账：从2000年到2004年，经过4年的努力，广州市一级以上学校学位从3.7万个增加到了7.1万个，增加了3.4万个。而广州目前初中学位的总数约23.6万个，如果要把剩下的16.5万个学位都变成优质学位，按现在的进度，就差不多要花20年。而且，只要初中学位还有“优质”、“不优质”之分，优质学位越多，竞争反而会更激烈———只剩下少数是“不优质”的，凭什么就让自己摊上了？

    这是时间账，再算算经济账，4年增加3.4万个优质学位，不知所费几何，想来应当不菲。如果再增加10多万个，财力能否达到？费用又从何而来？

    要让人人实现上好初中的愿望，只有增加优质学位，但受时间和财力的限制，优质学位在一定时间内总是有限的。更不用说学生、家长的需求也在水涨船高，优质学位中更可以优中选优，不知到何时才是个头……

    近年来，农村教育中“县一中”的模式日益受到诟病，病根就是教育投入的不平衡，让“穷者愈穷，富者愈富”，让优质学位的稀缺度变得更高。在广州这样的大都市，由于教育投入相对充足，优秀学校较多，学校间的差距比“县一中”模式要小得多，但依然很突出。在这种情况下，如果将有限的资金用以增加优质学位，或让优质学位变得更“优”，绝非良策。相反，投入应更多地向条件较差的初中倾斜，让它们的教育水平得以均衡提升，缩小与好学校的差距。

    正如卫生服务应该首先满足大多数人最起码的医疗需求，国家和政府提供的义务教育，在做不到“完全优秀”时，首先应做到“完全合格”或“接近平均”，以满足大多数人上一所相对较好的初中的需求，至于上“优秀初中”或“最优秀初中”的需求，对不起，还是让有需求者自己掏荷包吧。