我的语文观
广西南宁横县六景二中农毅
 一个学期来,我心还是比较平静,这还真得感谢这一年来, 特别是这个学期来的时间。它让我静下心来钻研教材，钻研语文复习工作，钻研教学规律，观察整个学校的教学动态。所以说，这个学期是我这几年来收获最大的一个学期，当然这种收获不是成绩上的收获，而是一种教学感观的收获。我越来越感受到教语文是一种享受，一种心灵上的洗礼，一种精神力量的渗透。因此，我还得说：感谢你，语文！
一个学期不容易啊！回首往事，有时真让人热泪盈眶。我感觉到自己已经沉默下来，已经闭封起来了。也许，有些人认为我是在消沉，那就错了，其实我那是在积累力量，积累一种前所未有的力量——特别是攻坚语文的力量！为了一种竞争，为了使自己的语文教学有些起色，为了达到教而不教的状态，我费尽心思，绞尽脑汁，多少个日日夜夜，我在想：尖子如何培养，优秀如何扶持，差生如何帮助。归根到底我是想达到一种境界：怎样使语文不在枯燥，怎样使学生喜欢语文，怎样使生活融入语文！
为了达到这样一种境界，我观察生活，发现生活原来很美，困难挫折是多么的渺小。我用我的心告诉学生：不要做书呆子，要做生活的热心人。为这我还写了一些文章。如歌颂母亲的＜爱在路上＞，歌颂父亲的《父爱绵绵无绝期＞＞；亲情的还有＜＜我的哥哥和嫂子＞＞；非典时期我写了＜＜生命如此美丽＞＞；托物言志的文章还有＜＜铁树开花＞＞、＜＜却道天凉好个秋＞＞；社 会方面的有＜＜水井的变迁＞＞、＜＜遥想风筝》。我不是在炫耀自己，这些根本不值得炫耀，因为很多老师、学生写得比我好得多。我只想在班里面培养一种生活息，一种宏扬真善美，鞭笞假丑恶的精神世界；一种与自己息息相的生活意识。事实证明，我的努力达到了。从我读文章时学生那凝神的、物我两忘的神态，甚至有时微红的眼中；从学生写日记蔚然成风的激情中，我深深得知道了这一点。
为了达到这样一种境界。我在语文复习中寻找苦中乐，既不使学生厌烦，又想办法让学生想做语文练习。复习像是一首歌，张弛有度，首律优美，悦耳动听，复习时我尽量做到 滴水不漏，严谨求实。背诵分册过关，文言文突出重点，阅读理解讲究人文培养，作文重在抒心曲，道真情。一关紧接一关，一丝不 苟，疏而不漏 ，这样复习起来思路清晰，能有条不紊的进行自己的学习计划。以前我从来没感受过复习原来是一种享受，现在终于明白了，是一大进步啊！
为了达到这样一种境界。我在紧张的学习之余，还穿插有许多有趣的，但又与语文相关的事情，如复习到＜出师表＞、＜隆中对＞时，我放了＜三国＞的录像给学生看；还有讲到作文与生活的关系时，我与学生共同欣赏了一些歌曲，如＜永不放弃＞、＜锵铿玫瑰＞、＜温暖＞、＜从头再来＞、＜光辉岁月＞等。让学生强烈感受到火热的生活不开语文。
虽然我的中考成绩不算理想，但是我并不怀疑我的工作方法。我始终不渝地相信，总有一天，我会成功的。刘禹锡在＜秋词＞中写道：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。已经给予我一种鼓励。王安石的《登飞来峰》：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。更是掷地有声，如雷贯耳，使我神情激昂，奋斗不息。
生命有限，知识无边。语文教了七年，我始终保持着疼痛的 遗憾，那就是知识的贫乏。我从来没有像现在一样强烈感受到自己的知识是多么地苍白啊！两手空空，愧对学生；笔墨愚纯，羞教语文！每当备课写教案时，便想到朱熹的那《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如水，为有源头活水来。路漫长，得不断地学习啊，否则，社会便淘汰我。下一个学期，我有一个设想，那就是成功教育。我要使每个学生感到成功的喜悦，我要倡导学生用他们手中的笔去描绘生活。然后发表他们的文章。只要我努力，肯定做得到！
最后我想以李大钊的一句话作结：凡事都要脚踏实地地工作，不弛于空想，不鹜于虚声，惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。