记者有一次到黑龙江省某县级市采访，主管教育的女副市长诉苦说，她在一个多月里接待了六七个各级、各部门的检查团或是检查组，主题都是一个：检查农村教育收费。

　　县里和学校疲于汇报、迎检，一定程度上干扰了正常的教学工作。

　　一段时间以来，“乱收费”成为教育工作中的一个焦点问题，特别是在广大农村，“乱收费”加重了农民负担，群众怨气很大。政府下定决心治理农村中小学“乱收费”现象，在一些贫困地区逐步推行“一费制”，同时千方百计增加教育投入，目的是为了彻底规范农村教育工作，为农民减负，这是十分必要的，广大农民举双手拥护。

　　社会各界都来关注农村教育工作，是一件好事。但是关注的方法并非只有检查一条道。根治“乱收费”现象，各方面的监督固然必要，但关键还在于建立起完善和规范的长效机制，清除掉“乱收费”生存的土壤，不能靠突击检查头痛医头，脚痛医脚。多个部门动辄就来检查，不仅耗费人力物力，而且也不一定能起到什么实际作用，甚至可能是添了乱，增加了负担。

　　发展农村教育，从根本上说是要提高教育质量和水平，让广大农民群众享受到公平的教育资源。从这一点说，治理“乱收费”也不过仅仅是一段插曲，是“初级阶段”。相比之下，如何谋划农村教育的远景更为重要。目前农村教育工作最需要的，是尽快地改善办学条件，改变落后的局面。真心支持和关心农村教育工作，更应当提供一些实质性的帮助，不能热衷于搞走过场式的“滥检查”。