现在的许多儿童玩具和用品，有声有色，灯光闪烁，会跑会动，非常吸引孩子。但是，其中的音调不准，音色很差的现象并不少见。这会极大地伤害宝宝的乐感，请谨慎购买伴有声音和音乐的玩具。从小给宝宝听准确、美丽的声音，宝宝将终生受益。

　　多大开始听音乐

　　常常有许多人问高桥，宝宝应该从多大开始听音乐。高桥听了很奇怪，因为她就不知道自己是多大开始听音乐的。后来她才明白，有些人家里本来并不听音乐，但是希望孩子从某一时刻开始正而八经“学习”音乐。这样的学“音乐”，不但得不到美的享受，有时甚至还会把音乐当成负担。音乐既是生活的花边和点缀，更应该成为生命的一部分。而且应该在不知不觉间进入孩子的生活，让孩子从小与美妙的音乐为伴。高桥小时候是这样，她的孩子是这样，你的孩子也完全可以这样。

　　有一种美好代代传递

　　高桥在还没有记事的时候就开始听音乐了。她从妈妈的回忆里得知，她2岁进入日本有名的雅马哈教室儿童音乐班(1~3岁)。妈妈把她送到教室里，然后就在外面的房间等候。学习的时间也就是十几分钟，其余的时间就是玩(与音乐有关的游戏)，一次大约是40分钟。高桥至今还记得那个班留给她的礼物：一个漂亮的书包，用来装所有的课本和用品；许许多多的音乐启蒙教具，像玩具一样可爱。比如说各种音乐记号、乐谱夹、音符……音符还可以移动、粘贴、发音，有些东西幼小的她也不知道是什么，但很好玩。

　　现在，高桥的妈妈已经升级为外祖母(高桥的女儿美江、丽江像所有北京人一样叫姥姥)。姥姥到北京探亲，看到两朵花一样漂亮的外孙女，丽江才牙牙学语就坐在妈妈怀里听妈妈弹琴，美江也才两三岁，就像模像样地坐在琴凳上弹琴，三角琴映照出美江的身影。姥姥坐在旁边常常目不转睛，简直感到时光倒流，恍然如梦。她想起了幼小的高桥，而且非常吃惊地说：“你小的时候就是这样，老师教15分钟，剩下时间都是自己玩，看录像。”这些在高桥家都是非常自然的事情，音乐在宝宝幼小的时候，就是他们生活的一部分。

　　音乐就是语言

　　接触音乐不需要门槛，只需要热爱。这种热爱是父母从内心发出来的，并不想用此来换取望子成龙或者高考加分。父母给宝宝选择这个爱好之前，要先问自己：我们是不是从内心喜欢音乐？我们会不会和老师一起引领宝宝进入深邃的音乐世界？我们会不会因为路途辛苦或者今后宝宝学业紧张就半途而废？我们会不会只需要客厅里摆放着钢琴的那种感觉？

　　高桥说，宝宝从生下来就可以听音乐，或者更早，从胎儿期就可以听。“音乐和说话一样。先听，然后模仿，最后表达。学说话是一个字、一个词、一句话、一个段落地学；学音乐也一样，一个音符、一组音程、一组和弦、一个乐句、一部曲式地学。国外老师和父母都把学音乐当作第二语言。学音乐会使宝宝善于聆听、沟通和表达，甚至可以帮助宝宝塑造更深的内心世界，表达无法用语言表达的情感。所以学音乐就和学语言一样自然。”

　　品质让耳朵和灵魂同时高贵

　　高桥非常赞赏许多父母很小就让宝宝接触音乐，接触美丽的声音。但是，不是小就可以随便对付，声音的品质不可以简陋、粗糙甚至错误。也许你买的或者别人送的玩具和用品，有声有色，灯光闪烁，非常吸引孩子。但是，就其中的音乐来说，音调不准，音色很差的现象并不少见。这会极大地伤害宝宝的乐感。也许你也会把宝宝送到一些奥尔夫音乐启蒙班或多元智能班，但其中正规、严格、高水准的机构并不多。“学就要正规，不管孩子多小。”钢琴就是宝宝的大玩具，所有给宝宝的音乐产品、游戏、教具都必须具有专业水准。提倡让宝宝快乐地学音乐，不是用音乐逗宝宝乐，只是方式是吸引幼儿的方式。比如在日本的音乐启蒙班，宝宝会非常准确地记住某一个玩具(代表某个音符)的声音，不能开始记住的是错误的声音。“我至今仍然感谢那个班，我的乐感好，就是有正规的启蒙训练。大多数中国孩子乐感不好，和音乐启蒙有关。”

　　结语

　　原来，我们对音乐的景仰和憧憬，不是真爱。爱是融入生命，要去做，去付出。

　　原来，宝宝身边什么都不缺，就缺一点点，品质。对于玩具是质量，对于音乐是乐感，对于灵魂是高贵。