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妙趣横生的识字游戏
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2005-7-28
来源：
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自从儿子来到这个世界上后，我与丈夫便决心给儿子营造一个良好的家庭文化氛围，我们除了舍得在幼儿读物上投资外，无论工作多么繁忙，都坚持每晚拿出一定的时间，读书、学习。在我们的影响下，四岁的儿子很早就痴迷于看儿童故事书。一家三口各看各的书、室内静若无人常常是我们家特有的情景。
随着儿子的日渐长大，他开始对识字产生了浓厚的兴趣。为了满足儿子的好奇心，我便将儿子经常接触的门、窗、桌、椅等看得见的感性物体的汉字教给儿子，由于它们与儿子的生活息息相关，儿子很快便掌握了这几个字。为进一步激发他的学习兴趣，我从书店买来了《幼儿趣味识字》一书，在这本书里，每个汉字的旁边都有这个字的形状及词组，字的下面附有一个关于这个汉字的故事，图文并茂，很适合四岁的儿子。于是，每天晚上，我便教给儿子两个字，附带讲两个小故事。一个月后，我决定考察一下儿子对书中60个汉字的掌握情况，我将书中的“飞、立、云”等字写下来，让儿子辨认，我吃惊地发现，平时翻开书识字识得像模像样的儿子，竟有多半不认识了。我恍然大悟，书中的汉字图形使儿子产生了依赖心理，只要看到这个图形，儿子便能猜测出此字。发现这种识字方式的弊病后，我决定改变教育方式。经过再三比较，我从超市买来了幼儿识字积木，这种积木为正方形，上面为字，下面为字形，两边为偏旁部首，既可作为识字之用，又可自己组字。我将识字贯穿到玩中去，让儿子和我一起用积木或搭桥或盖房子，在玩的过程中，适时地教儿子认字。儿子对这种新的识字游戏非常投入，不到两个月，就将积木中的字全部认完。为加深儿子对这些汉字的印象，我与儿子玩起了“积木一字阵故事大赛”：将“水”、“鱼”、“八”三个子摆成一字阵，我告诉儿子它是“水里有八条鱼”的意思，然后，我再挑三个不同的字，让儿子发挥想象力，说一句话或讲一个故事。以后，我由易到难，将更多的不相关联的字摆到一起，如，我将“日、山、一、女、家、路、目、见、虎、跑”10个字摆成一字阵，并讲了一个“(日)头落下(山)了，(一)个(女)孩在回(家)的(路)上，用(目)看(见)了一只老(虎)，吓得她赶快(跑)了。”我讲完这个故事之后，换掉其中的个别字，让儿子讲一个故事给我听，讲完之后，再换掉一些，或者再增加一些积木。以此来加深儿子对这些字的记忆。
妙趣横生的识字方法，深深地吸引了儿子，使他乐此不疲。在这个过程中，儿子不仅认识了大量的汉字，而且还发展了思维能力，锻炼了口语表达能力，也许，在不经意间，文学的种子就在儿子稚嫩的心田中发芽、成长了。
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