书法是我国特有的传统艺术，孩子从小识字写字，进而学习各种文化知识，要求字写得清楚端正就够了，而书法艺术则要求字写得好看，具备观赏性，能表现一定的精神内涵，培养孩子高雅的文化修养。

　　很多家长都不知道孩子应该几岁开始学书法，其实并非越小越合适。书法不同于美术，由于兼具了艺术性和实用性，受制于汉字的结构，孩子不能随意泼墨挥毫，不仅要认识字，还要了解该字的结构，理解其艺术含义。这些对学龄前儿童来说都是颇有难度的。因此，这时期的教育主要是为日后真正进入书法学习做好预备。

　　5～6岁学龄前的孩子，学书法最好和家长一起，在专业老师的指导下进行。重点是初步了解工具材料的特性和学习正确的执笔方法，例如认识文房四宝，知道不同纸张的化水性等。柔软的毛笔和渗化的纸墨很难掌握，家长要鼓励孩子大胆尝试，怎样理顺笔毛，怎样控制含墨量都要反复练习才能掌握。下笔前一定要学好正确的执笔方法，笔要拿得既稳又活，行笔要稳而慢，最好用站姿写简单的线条，可以设计一些横平竖直、转折、粗细渐变的线条游戏，增加孩子的兴趣。站姿可以保持眼和纸的距离，保持手有较大的活动范围，孩子容易掌握。这个年龄段的孩子学书法，可以增强动手能力，养成注意力集中和有条不紊的学习习惯。家长要多鼓励，并一同参与，要孩子喜欢书法，家长要先喜欢，才能使孩子受到良好学习气氛的熏陶。

　　7～10岁的孩子是学习书法的最好时机，有了先前的准备，已能操纵笔墨，可以在老师的指导下开始临摹古代经典碑帖了。范本的选择要以由简到繁的原则。临摹先从笔画开始，起笔收笔和提按、转折是关键。笔画熟练后，就可以临简单的字，注意笔画长短、间距大小对字形的影响，临摹要尽量肖似范字，逐步增强模仿能力。家长要每天安排一定的时间给孩子练习，使之养成持之以恒的学习习惯。还要多带孩子参观书法展览，多读历代经典碑帖和文艺书籍，扩宽孩子的艺术视野。这个年龄段是孩子智力发展的高速期，接受能力特别强，书法练习可以增强孩子手眼配合的能力，培养细致的观察力，提高自控能力，克服“坐不住”的毛病，对各科学习大有裨益。

　　一些家长对书法艺术了解不够，送孩子学书法的目的不明确，容易陷入误区。最常见的是把书法看成一种技能，希望孩子的字写得如自己期望的那么“靓”。如果一段时间后没有得偿所愿，就认为孩子不是这块料，不学了。其实书法是和画画、唱歌、音乐、舞蹈一样的艺术门类，对孩子来说只是一种娱乐或爱好，学习的目的是娱乐身心、陶冶情操，因此，书法的学习成效实际上是因人而异，没有绝对统一的标准。书法学习的过程较长，通过学习，孩子养成良好的学习习惯，能够坚持下去，就是最大的成效。从书法艺术的角度看，懂得了书写技法，还要有创造性、有个性、有感情才会有艺术性。不同的个体，不同的阶段，没有直接可比性。重要的是要多鼓励孩子，增强他的信心，营造适宜书法学习的文化环境，只要保持浓厚的兴趣，孩子就会越学越好。