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·应重视培养初中学生运用几何语言的能力
·第四章 平面图形及其位置关系
·5。2(一)
·5。2(三)
·5。2(二)
·5。1(一)
·5。1(二)
·4.8图案设计
·4.7有趣的七巧板1
·4.6 垂直
·4.5  平行
·4.4角的大小比较
·4.3角的度量与表示
·4.2线段的比较
·3.1—3.5教案
·2.5-2.9的教案
·2.1-2.4教案
·1.6《丰富的图形世界》的回顾与思考
·1.5生活中的平面图形
·1.2展开与折叠
·1.1走进丰富多采的图形世界
·多媒体辅助教学在初中几何教学中的应用
·几何内容、思想、方法和语言的入门课──再析《几何》引言和第一
·再析初中《几何》第二章
·(试用修订本)几何第一册简介
  
 
·垂径定理
·同步课堂—— 三、圆柱和圆锥的
·同步课堂—— 二、圆、扇形、弓
·同步课堂—— 一、圆周长和弧长
·同步课堂—— 三、画正多边形
·同步课堂—— 二、正多边形的有
·同步课堂—— 第九讲 正多边形和
·同步课堂—— 三、相切在作图中
·同步课堂—— 二、两圆的公切线
·同步课堂—— 第八讲 圆和圆的位
·同步课堂—— 三、和圆有关和比
·同步课堂—— 二、弦切角
·同步课堂—— 一、切线长定理
·同步课堂—— 三、三角形的内切
·同步课堂—— 二、切线的判定和
·同步课堂—— 第六讲 直线和圆的
·同步课堂—— 二、圆的内接四边
·同步课堂—— 第三讲 圆的有关性
·同步课堂—— 二、圆心角、弧、
·同步课堂—— 一、垂径定理及其
·同步课堂—— 四、反证法
·同步课堂—— 三、过三点的圆
·同步课堂—— 二、点的轨迹
·同步课堂—— 第一讲 圆的有关性
·同步课堂—— 二、解直角三角形
·同步课堂—— 第二讲 解直角三角
·同步课堂—— 四、查表求锐角三
·同步课堂—— 三、用计算器求锐
·同步课堂—— 二、正切和余切
·同步课堂—— 第六章 解直角三角