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初一
> 几何
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应重视培养初中学生运用几何语言的能力
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第四章 平面图形及其位置关系
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5。2(一)
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5。2(三)
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5。2(二)
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5。1(一)
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5。1(二)
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4.8图案设计
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4.7有趣的七巧板1
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4.6 垂直
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4.5 平行
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4.4角的大小比较
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4.3角的度量与表示
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4.2线段的比较
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3.1—3.5教案
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2.5-2.9的教案
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2.1-2.4教案
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1.6《丰富的图形世界》的回顾与思考
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1.5生活中的平面图形
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1.2展开与折叠
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1.1走进丰富多采的图形世界
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多媒体辅助教学在初中几何教学中的应用
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几何内容、思想、方法和语言的入门课──再析《几何》引言和第一
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再析初中《几何》第二章
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(试用修订本)几何第一册简介
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垂径定理
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同步课堂—— 三、圆柱和圆锥的
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同步课堂—— 二、圆、扇形、弓
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同步课堂—— 一、圆周长和弧长
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同步课堂—— 三、画正多边形
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同步课堂—— 二、正多边形的有
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同步课堂—— 第九讲 正多边形和
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同步课堂—— 三、相切在作图中
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同步课堂—— 二、两圆的公切线
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同步课堂—— 第八讲 圆和圆的位
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同步课堂—— 三、和圆有关和比
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同步课堂—— 二、弦切角
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同步课堂—— 一、切线长定理
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同步课堂—— 三、三角形的内切
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同步课堂—— 二、切线的判定和
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同步课堂—— 第六讲 直线和圆的
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同步课堂—— 二、圆的内接四边
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同步课堂—— 第三讲 圆的有关性
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同步课堂—— 二、圆心角、弧、
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同步课堂—— 一、垂径定理及其
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同步课堂—— 四、反证法
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同步课堂—— 三、过三点的圆
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同步课堂—— 二、点的轨迹
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同步课堂—— 第一讲 圆的有关性
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同步课堂—— 二、解直角三角形
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同步课堂—— 第二讲 解直角三角
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同步课堂—— 四、查表求锐角三
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同步课堂—— 三、用计算器求锐
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同步课堂—— 二、正切和余切
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同步课堂—— 第六章 解直角三角
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